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교육과정을, 유아에게는 교육 중심의 교육과정을 제공하는 것이 필요하다. 또한, 유보통합 과정에서 교사의 전문성을 강화하고, 교사의 처우를 개선하는 것도 중요한 과제이다. 교사의 전문성과 처우는 유아교육의 질을 결정하는 핵심 요소
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유아교육 정책이나 유치원 운영을 위한 바람직한 방향이 제시되어야 할 것이다. 이러한 관점은 우수교사의 확보와 유지를 위한 주춧돌이 될 것이며 이는 궁극적으로 유아교육의 질을 높이는 길이라는 것을 강조하면서 토론을 마무리한다.&nbs
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유아특수교육의 목적을 성취하기 위해서는 다른 학문과의 공동 협력은 상당히 중요한 것이 된다. 따라서 통합된 환경에서 일반 유아교사와의 협력, 기타 치료적 서비스를 제공하고 있는 여러 전문 요원들과의 협력은 교육과정의 개발과 운영
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유아의 내부에서 나타난다고 하였다. 이는 피아제가 인간의 인지발달이 생물학적인 내적 발달로부터 시작된다고 한 것에 반해 다른 사람들과의 사회적 상호작용을 통해 먼저 이루어진다고 본 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
권낙원 외, 『교육과정』,
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유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분 제언
1) 유아교사의 역량 개념
2) 유야교사의 핵심역량 구성요소
3) 유아교사의 역량강화를 위한 필요한 부분 제언
(1) 교직인성 및 전문성 개발 영역
(2) 학습자에 대한 이해 영역
(3) 교육과정운영
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교육적 환경을 개선하는 방안
제5장 학습과 발달의 관계 : 다른 저명한 관점들과의 비교
학습과 발달의 관계에 관한 주요한 관점들
제 6장 유아학급에서의 비고스키의 이론
비고스키의 사상을 유아교육에 적용하려는 최근의 시도에서 보
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핵심적인 과제입니다.
참고문헌
김영숙, \"영아 및 유아교육과정에 있어서 영아교사의 역할과 중요성에 관한 연구\", 유아교육연구, 2018.
이지현, \"유아교육과정에 따른 유아교사의 역할과 중요성에 관한 비교 연구\", 영아교육학보, 2020.
박승
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유아의 전인적 발달과 개별적 특성을 정확히 이해하고, 이를 바탕으로 맞춤형 교육을 실현하는 데 핵심적인 역할을 한다. 본 논문에서는 면접법의 개념과 유아교육 현장에서의 적용 사례를 중심으로, 면접법의 목적, 실시 과정과 절차, 결과,
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교육’을 위해서는 (1)교육내용 및 방법의 개발, (2)유아교육담당 요원의
양성 및 재교육, (3)유아교육자료개발 보급을 보사부 중심으로 시행.
-‘유치원 교육의 확대’는 1980년에 이은 계속사업으로 시행
-신규계획으로 ‘교육과정 운용자료
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유아가 자신의 능력을 내보일 수 있도록 하는 것이
필요하다. 또한 유아들은 다양한 표상형태를 통해 배우므로 다양한 감각을 사용해
서 배울 수 있는 기회를 제공받아야 한다.
* 참고문헌
- 문미옥(2009). 영유아교육과정. 서울: 창지사
- 강현
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