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과정보다는 결과를 중요시 한다.
유아교육 보다는 초등교육에 더 적합하다.
(3) 디스타 프로그램 운영과 평가방법
① 프로그램 운영
교사의 역할 : 유아진단, 지시, 양육, 교육, 지도, 발달특성파악, 학업성취도 파악, 학습내용 및 교수법 숙달,
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교육 실태 및 문제점
1) 공통의 교육과정으로 인한 획일화된 지식
2) 교과서 위주의 주입식 지식교육
3) 암기 위주의 지식교육
4. 구체적 사례를 통해 본 한국의 영어 교육 실태
1) 초등학생 영어 능력 시험 ‘열풍’
2) 영어
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유아교육현장 적용방안 모색, 열린 유아교육연구
2. 하순련외1(2003).유아와 함께하는 프로젝트 접근 방법의 이론과 실제.양서원
3. 릴리언 캐츠.실비아 차드(1995).유아들의 마음 사로잡기(프로젝트 접근법).
이화여자대학교 출판부
4. http://blog.na
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교육인지에 대한 성찰이 필요하다.
셋째, 지식교과에 집중하고 있는 교육현실에 대한 비판적인 성찰이 필요하다.
발도르프학교의 교육을 예술로서의 교육이라 일컫는다. 이는 발도르프학교의 교육과정이 예술교과만을 중시한다는 뜻이 아니
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교육이다. 이러한 교육과정 속에서 어린이들은 교통사고로부터 자신을 지키는 힘을 키우며 교통법규를 지켜야 한다는 정신을 저절로 갖게 되는 것이다.
2. 참고문헌
이윤경, 문혁준 외 저, 유아교육개론, 창지사 2013
박은혜 저, 세계의 유아교
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유아교육기관 교사의 핵심역량
유아교육기관 교사의 핵심역량을 5개 영역인 내적 특성, 태도, 지식, 수업기술, 사회적 네트워트 활동과 이에 따른 15개 요소로 요약할 수 있다.
5개 영역 중 ‘내적 특성’이나 ‘태도’는 면담 과정 중 교사들
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유아교육기관 교사의 핵심역량
유아교육기관 교사의 핵심역량을 5개 영역인 내적 특성, 태도, 지식, 수업기술, 사회적 네트워트 활동과 이에 따른 15개 요소로 요약할 수 있다.
5개 영역 중 ‘내적 특성’이나 ‘태도’는 면담 과정 중 교사들
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교육·보육과정에서 놀이를 통한 영유아중심교육을 중점사항으로 강조하게 된 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 놀이중심의 보육과정 실행의 의미와 방법에 대해 서술해 보았다. 영유아중심교육 실천을 위한 핵심 개념 ‘존중’
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유아에게 응급상황이 발생했을 때 부모와 관련기관에 연락하여 적절한 조치를 취한다. 1. 표준보육과정에서의 안전교육
1) 성격
2) 목표 및 내용
2. 3~5세 누리과정에서의 안전교육
1) 안전하게 놀이하기
2) 교통안전 규칙
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교육 과정은 교육 과정의 핵심 부분, 즉 목표와 내용에 대한 탐구를 집중적으로 하여 그것을 분명히 제시할 필요가 있다는 뜻이다.
Ⅵ. 유아언어교육(유아언어지도)의 기대효과
언어 교육을 통해 유아들이 자연스럽게 유치원 현장에서 언어능
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