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대인관계지능(Interpersonal intelligence)
(7) 개인이해지능(Intrapersonal intelligence)
(8) 자연탐구지능(Naturalist intelligence)
다중 지능 증진 활동 관련 직업
3) 다중지능 이론을 적용한 프로그램
(1) 스펙트럼 프로젝트(Spectrum Project)
*참고문헌
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교육 이론
Ⅰ. 역사적 배경
Ⅱ. 부모-자녀관계에 대한 견해
· 자기부정-타인긍정
· 자기부정-타인부정
· 자기긍정-타인부정
· 자기긍정-타인긍정
Ⅲ. 인성구조
1. 아동자아상태
2. 성인자아상태
3. 부모자아상태
4. 자아상태의
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교육이라는 이름으로 유아에게도 이런 것을 강요하고 있는 것이 우리의 현실일 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아를 위한 프로그램의 심리적 기초가 될 수 있는 듀이의 아동중심 철학에 대해 설명하고 이것이 교육에 시사하는 바
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과정 등의 개혁으로 학교 밖에 까지 교육과정을 연장시키는 것이다.
⑤학문적 표준과 학교입학 표준을 융통성 있게 하는 것을 강조하였다.
2) 인간중심 교육과정(1960~1970)
인지학습을 지나치게 강조한 것의 반작용으로 시작 <- 영국의 유아학
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교육론의 전인교육에 대한 일고찰.\" 아동교육 8.2 (1999): 15-26.
정영근. \"발도르프교육론의 교육학적 이해.\" 발도르프교육연구 1.1 (2009): 1-16. 인간이해와 전인교육 지향의 교육이론을 중심으로.
정윤경. \"발도르프학교 수업의 특징.\" 발도르프
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아동이 자기 자신을 어떻게 보고, 문제 상황을 어떻게 다루며, 현실적인 포부와 관련해서 목적을 성취하려는 의지는 어떠한지를 알아본다.
V. 사정
(1) 교육과정 중심 사정
교육과정 중심 사정은 아동에게 가르치는 교육과정과 관련하여 아동
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과정
1.역학
2.발달과정
Ⅲ.원인
1.생물 의학적 요인
2.심리 사회적 요인
Ⅳ.특성 및 사례
1.인지적, 교육적 특성
2.사회적, 행동적 특성
3.사례
Ⅴ.평가
1.부모면담
2.관찰
3.형식적 검사
Ⅵ.치료적 접근
Ⅶ.문제점과 과제
Ⅷ.참고문헌 Ⅰ.정의
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아동의 사회적 어려움
3. 사회적 통합 촉진을 위한 기본적 원리
1) 통합을 위한 교사준비
2) 통합을 위한 일반 아동 준비
3) 통합을 위한 장애 아동 준비
4) 통합을 위한 부모 준비
4. 사회적 통합을 위한 성공적인 교수전략
1) 일반
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교육에서의 성차별 모니터링』 서울:한국여성단체협의회.
지성배(1999) 『여성기업지원에 관한법률 제정경과』 국회보(1999) 5월호.
한국여성개발원(1998) 『성인지적 관점에서 기초한 제 6차 교육과정 운영 및 교과서 분 석』.
http://www.kodesign.c
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유아교육은 국가가 마련한 교육과정 중심으로 이루어져 종합학교 교육과 연계된다.
• 기초교육에 앞서 취학 전 교육은 의무교육은 아니지만 종합학교 입학 전에 1년간의 교육은제도적으로 보장되어 있어서 93%의 아동들이 이 혜택을
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