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교육기회 제공
지금까지의 다문화 교육은 우리나라에 들어온 외국인 근로자나 국제결혼 가정의 배우자를 중심으로 이루어지는 한국에 대한 이해와 한국어 중심의 교육이었다. 하지만 다문화가족이 차별받거나 사회적으로 쉽게 적응하지 못
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교육목표 및 원리
1). 몬테소리 프로그램의 교육목표
2). 몬테소리 프로그램의 기본 원리 및 민감기
3. 교육과정
1). 교육내용
2). 교수-학습 방법으로서의 몬테소리 교구
3). 일과구성
4). 환경구성
4. 한국 유아교육
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유아 교육의 질을 향상시키고 아동의 학습과 발달을 지원하는 데 필수적이다. 이런 논의는 교사의 전문성과 책임감을 강화하며 아동 중심의 교육 환경을 조성하는 데 기여한다. 이는 결국 개정누리과정의 교육 목표와 일치하며 교육의 효과
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교육 프로그램을 개발 및 실시해야 할 것 같다.
참고문헌
김은혜, 학위논문(석사)-중앙대학교 교육대학원 교육학과 음악교육전공, 유아교육기관의 음악교육활동 연구 및 실태조사 : 장애아 통합교육을 중심으로, 2007
김혜경, 영유아음악교육,
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유아교육개론. 학지사
원중연(2006). 영유아교육기관 운영관리. 정민사
강문희 외(2007). 유치원 보육시설 운영관리. 학지사
이기숙(2013). 유아 교육과정. 교문사
이영자 외(2010). 유아교수·학습 방법. 창지사
한국선(2009). 아동중심의 건강과 안전
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소집단 훈련 순서
1) 조직, 인사
2) 토의의 이해
3) 리더의 역할
4) 토의 절차 안내
5) 토의의 유형
6) 토의 문제 잡기
7) 토의와 발표의 방법
8) 토의와 발표
6. 해결해야 할 문제
Ⅵ. 협동학습의 전략
Ⅶ. 협동학습의 시사점
참고문헌
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한국가족복지의 이해, 인간과 복지. 서론
1. 재혼가족의 개념과 유형
2. 재혼가족의 특성
3. 재혼과 자녀들
4. 재혼의 실태
5. 재혼가족의 문제
6. 재혼가족을 위한 복지대책
7. 재혼가족 지원프로그램
참고문헌
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아동영역에서의 지역복지 실천..........................38
5. 지역사회정신건강 영역에서의 지역복지 실천................43
제 6절 지역사회복지와 네트워크...........................47
1. 지역복지네트워크의 개념과 필요성.......................47
2. 지역복
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교육 교사를 배치하고, 학교생활적응을 돕기 위해 특수교육보조원과 같은 담당인력을 관리하는데 힘써야 한다. 1. 장애아동을 위한 복지서비스의 문제점
1) 장애아동가정을 위한 소득보장체계의 약화
(1) 등급체계와 프로그램 연
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아동발달의 이해
신정김동일 회 공저(2003), 아동발달과 학습, 교육출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주요개념
가.도식
나.조직화
다.적응(동화, 조절)
라.평형화
마.자아중심성
2.인지발달단계
가.감각운동기
나. 전조작기
다.구
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