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유아건강교육, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2) 박선희, 김희태, 이영애(2020), 아동건강교육, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3) 홍연홍(2013), 요리활동을 중심으로 한 유아 영양교육 프로그램 개발 및 효과 (영양지식과 식태도 및 식행동을
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과정에 있고, 가까운 장래에 성숙될 것이지만 현재는 아직 봉오리 상태에 있는 것을 말한다.
갤리모어(Gallimore)와 [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 공통] 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적
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유아들에게 보다 나은 프로그램이나 자료를 제공하기 위해서는 유아교육 전문가들에 의한 장기적인 연구 개발이 필요하며, 개발된 프로그램의 효과를 끊임없이 수정 보완하는 지속적인 연구 개발 및 보급과정을 체계화하여 질적이 제공이
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유형
1) 퍼브스와 리퍼의 구분
2) 스퀴르의 구분
Ⅱ. 반응중심학습(반응중심문학교육)의 배경과 중요성
Ⅲ. 반응중심학습(반응중심문학교육)의 과정
1. 반응의 형성
1) 학습 문제 확인
2) 배경 지식이나 경험의 활성화
3) 작품 개관 및
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교육 교사의 양성
유아특수교육 교사의 양성 증가에 따라 유아특수교육 교사자격을 소지한 교사의 배치를 점차 확대하며 대학의 유아특수교육과나 교육대학원의 유아특수교육 전공과정 설치를 확대해야 한다. 또한 장애아동들이 가능한 한
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아동의 장애명칭에 관계없이 아동이 어떤 도움을 필요로 하는지를 결정하는 것에 초점을 두게 될 것이고, 이러한 과정에서 가족을 포함한 다학문적 팀의 협력이 강조될 것이다.
이러한 최근의 관점 및 변화에 비추어 우리나라 유아특수교육
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프로그램의 의미 상실을 상실하고 있다. 즉, 주지적 유아교육프로그램에 물든 교사들에 의해서는 오늘날 프뢰벨 유치원이 제대로 운영되기 어렵다.
Ⅲ. 결론
프뢰벨프로그램은 놀이를 통해 학습을 촉진시키고 교사는 아동의 창조적 과정을
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유아교육기관의 운영자는 유아교육기관의 전반적인 행정적 실행을 고려해야 한다. 행정적 실행이란 일반적으로 교육활동을 수행하는 과정에서 수반되는 제반 기록과 장부의 작성 및 보관, 공문서와 제 보고의 처리 등 문서와 행정에 필요한
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교육 제도상 특정인의 교육 프로그램을 주장하기보다는 한국의 아동교육과정을 우선으로 하여 상호보완적인 교육 방법을 실행해야 할 것이며, 다양한 교수법을 각 학급의 현황에 맞게 통합해야 하므로 교사의 열린 교육 철학 사상이 요구된
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교육은 유아교육 과정의 중요한 내용이 되어야 하는데 오늘날은 그 어느 때보다도 신변안전 교육에 대한 내용을 부각하고 있다. 또한 유아 보호에 대한 제도도 신설되고 있다. 2011년 8월 4일에는 아동학대의 정의, 아동보호전문기관의 친권상
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