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유아교육에 대한 전문적인 지식과 문제해결 방법을 부모들과 함께 공유함으로써 부모들의 유아교육에 대한 이해를 높이고 유아교육기관과 부모 그리고 가정의 협력을 극대화하여 유아교육의 효율성을 높일 수 있기 때문이다.
과거의 전통
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유아와 목적에 맞는 적절한 검사 도구의 사용도 중요하겠지만 가장 중요하게 생각되어 지는 것은 검사 도구로 검사를 한 후 결과를 어떻게 차후 교육과정에 반영 하는가 이다. 그 다음 차후에 프로그램을 적용 후 일정 시간이 지나고 그 전에
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유아사회교육의 개념
2. 교수학습이론의 개념
3. 교수학습이론
1) 오수벨의 유의미 학습이론
2) 가네의 교수 설계이론
3) 브루너의 발견 학습이론
4. 유아사회교육의 필요성과 목적
1) 유아사회교육의 필요성
2) 유아사회교육의
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. 5) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.(10점)
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여 설명하시오.(8점)
출처
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과거의 경험, 자신이 부모에게서 받았던 교육방법, 감정)에 의해서 자녀를 양육하게 된다. 내부에서 일어나는 흐름에 대한 인식이 없는 자녀관은 옛날의 방식을 그대로 답습하는 악순환을 거듭하기 쉬울 수 있다. 유아교육을 하는 우리는 자
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유아 보육법의 유의미한 내용들을 살펴보았다. 전통적인 시선에서 영유아의 발달에 대한 중요성을 제대로 인식하지 못했던 과거였기 때문에 우리는 영유아의 발달과정을 구분하고 그에 맞는 교육과정을 형성하는 데에 무신경했다고 할 수
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과정과 누리과정에 대해 설명 하시고, 영유아를 위한 보육환경, 운영관리, 건강과 영양, 안전에 대한 개인적 의견을 제시해 보았다. 무엇보다 누리과정에 대한 국가적 지원과 동시에 국가수준의 ‘의도된 교육과정’을 매우 융통성 있게 합리
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유아와 교육활동에 대해서 유아의 성취, 노력, 흥미, 사고 과정 등을 파악해 유용한 정보를 제공할 수 있어 수행평가 중 유아교육에서 사용 가능한 평가이기도 하다. 이 평가는 유아가 자신의 작업에 대해 직접 평가가 가능하며 창의적 문제해
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유아교육을 위하여 현재 선정된 어떤 교육활동이 이전 활동과 이후 활동이 연속적이어야 하며 체계적으로 연결되어 있어야 한다는 것이다.
진정한 통합적 교육과정이란, 교수방법뿐만 아니라 현재와 과거의 경험을 의미있게 연결하는 방법
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유아보육개론, 학지사, 2009
여성가족부, 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교육에서의 교사 역할
2. 영유아교육과정 유형에 따른 교사의 역할
3. 과거 교사의 역할
4. 시대변화로 요구되는 교
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