|
유아 보육학개론, 공동체 2012
조성연, 이정희 외 저, 보육학개론, 학지사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013 Ⅰ. 우리나라 보
|
|
|
유아 주도적인 활동이 균형 있게 계획되어 있다.
3
2
1
교육활동은 유치원 교육과정에 제시된 5개 영역 중 어느 한 영역에 편중되지 않도록 계획한다.
3
2
1
교육활동은 음악·미술·과학 활동 등이 교과목 형태로 구분되지 않고 교육내용이 서로
|
|
|
교육방안 연구, 수원가톨릭대, 2008
- 김경희, “아동심리학”, 박영사, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 임선주, “중등교과정에서 융합적 사고발달을 위한 디자인교육모형
|
|
|
과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
|
|
|
유아에게 강화를 줄 수 있다고 한다.
③ 가정통신
가정통신은 일종의 서신을 통해 부모와 교육의 진행상황을 알리고 각각의 교육사항에 대해서 부모의 의견을 물어봄으로써 부모들을 유아교육과정에 참여시키는 형태이다. 현재 유아교육기
|
|
|
어려웠지만 이런 기회를 주신 교수님께 감사드린다. 이런 기회가 아니었더라면 교육에 대해 이렇게 심도 깊은 생각과 배움의 기회를 기지지 못했을 지도 모르니 말이다. 교수님 감사합니다. *^^*
유아교육과정
[ 검치 호랑이 교육과정 ]
|
|
|
교육철학을 적용하고자 한다면 먼저 충분한 공간 확보, 교구의 확보, 교사들의 몬테소리에 대한 전문 지식 교육, 학급당 원아 수 감소 등이 선행되어야 할 것이라 생각된다.
Ⅳ 참고자료
- 이순희, “유아교육프로그램 유형에 따른 교사의 미
|
|
|
유아들은 기술을 배워야 한다. 최근 텔레비전등의 보도에서 흔희 볼 수 있는 유아들의 가정에서의 갖가지 추락사고, 유괴,성폭력 뿐만 아니라 일상생활에서 놓치기 쉬운 위험요소와 상황 등, 안전교육과정을 통해 실천해 보고 경험해 봄으로
|
|
|
유아교육 기관, 과정에서의 대안들에 대해서 알아보았다. 이혼율이 증가하면서 편부모 밑에서 자란 아이들은 한쪽 부모의 영향밖에 받지 못한다. 여성의 사회진출 증가는 유아교육기관의 종일반 운영을 늘어나게 하였다. 또한 신속히 발달하
|
|
|
유아 수학교육은 영유아가 종이나 연필을 가지고 수 이름을 쓰거나 수를 세기하는 것만이 아니고 자료들을 분석하고 이를 추론하며 의사소통하고 문제를 해결해 나가는 논리적이고 창의적인 교육과정이다. 이는 영유아 발달의 다양한 방면
|
|
메뉴펼치기
