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교육활동이 곧 유치원 교육의 핵심임을 말해준다.
참고문헌
교직실무(이영애, 이정욱, 이금구, 2018). 한국방송통신대학교 출판문화원
김대현 외(2011). 교육과정 및 교육평가. 학지사.
김재환 외(2012). 유아교사의 수업설계요소에 대한 인식과
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하는데 관심을 두어야 한다. 과학 활동에서 최우선적으로 강조되어야 할 것은 \'과학적 사실\'을 알려주는 일이라기보다는 오히려 \'발견의 과정 그 자체 또는 발견과정으로 이끄는 태도\'의 개발임을 알려준다. 즉, 유아 과학교육은 과학의 결
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교육실시
3. 주간교육계획안
활동시기
10월 3주
생활주제
세계의 문화유산
목 표
세계 문화유산을 이해한다.
날 짜
(요일)
월
화
수
목
금
소주제
활동
세계의 인종
세계의 문화
세계의 건축물, 문화유산
자
유
선
택
활
동
쌓기놀이
영역
세계건
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과정 또한 공교육 차원에서 접근하여 보다 전문성을 향상시킬 수 있도록 해야 되지 않을까 생각해 보았다.
3. 누리과정 발전방향
누리과정은 우리나라를 대표하는 영유아 보육 및 교육과정의 표준계획이라고 할 수 있다. 누리과정은 그동안
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유아들에게 특정한 기술들을 가르치기 위해 고안된 문제지를 풀게 하였으나 NAEYC에서 문제지에 의존하는 프로그램에 대한 비판과 발달에 적합한 실제가 구체적으로 명시된 이후 현재 문제지에 의존하는 유아교육과정은 감소되고 있다. 또한
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교육, 그리고 발달에 적합한 교육이라 하겠다. 따라서 너무 표준보육과정에만 의존하는 것보다 해당 지역과 상황에 맞는 보육과정이 수립되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 강문희외, “21세기 유아교육”, 학지사, 2002
- 공인숙외, “보육학개
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과정에 대한 이해도와 하위 보육과정에 대한 개인적인 중요도를 의미한다고 할 수 있다.
참고문헌
김경숙(2009). 한국의 영유아보육정책. 한국학술정보.
이기숙(2008). 유아교육과정(개정3판). 교문사.
교육과학기술부(2011). 5세 누리과정 교사용
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유아교육개론』. 양서원.
신화식 외. 2015. 『영유아교육과정』. 양서원.
문미옥. 2013. 『교육과 보육을 위한 영유아교육과정』. 창지사.
김성범 (2011). 가족의 생태학적 변인에 따른 유아의 행복감. 총신대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서
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유아과학교육의 동향
1) 현대 과학 교육에 대한 문제점
① 과학과정 교육의 어려움 ; 과밀학급 수업 시 준비시간 부족, 부적절한 자료 제시
② 지나친 훈련중심이다.
③ 이론과 순수과학에 지나치게 관심이 집중, ‘실제세계(real world)에의 적
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과정으로 나아가야 한다. 이러한 방향성을 가진 과정을 감각통합 과정이라고도 하는데 생태학적 과학교육내용은 이러한 과정을 통해 목적에 달성할 수 있도록 조직되어야 한다. 생태학적 유아교육의 교수-학습방법은 상호 작용접근과 감각
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