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교육정보와 정보센터의 활용과 정부간행물등의 교육관련된 모든 정보를 제공해 주어야 한다.
Ⅳ. 맺음말
과거의 교사의 역할은 영유아 보호에 관심을 두었으나 오늘날 영유아 발달의 중요성에 맞추어 교육을 강조하였다. 교사의 역할은 본질
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시험을 줄이며, 이제부터는 이미 지식을 획득하여 이용하고자 하는 사람들 간의 지위상의 차를 줄이는 새로운 종류의 교육을 의미한다. 이것은 새롭고 진지한 노력이다. 그것에 의해 사회가 전체적으로 변화할 것 같지는 않지만, 현존하는 권
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교육과정의 개발 모형, 한국학술진흥재단 연구보고서
▷ 류지영(2004), 다중지능이론의 영재교육에의 적용, 교육과정연구 22, 한국 교육과정학회
▷ 정대현(2003), 유아용 다중지능측정도구의 타당화 연구, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문
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교육과정의 개발 모형, 한국학술진흥재단 연구보고서
▷ 류지영(2004), 다중지능이론의 영재교육에의 적용, 교육과정연구 22, 한국 교육과정학회
▷ 정대현(2003), 유아용 다중지능측정도구의 타당화 연구, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문
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유아교육 키드키즈넷 http://kidkids.net
푸른교육 http://www.b-edu.net/ Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본문
1. 칭찬은 아이를 푸르게 한다.
2. 칭찬은 성장하는 힘이 된다.
3. 칭찬과 꾸중의 요령
4. 아이에게 힘을 주는 칭찬과 해가 되는 칭찬
5. 수업에서의
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유아의 흡수정신과 민감기를 파악하여 유아의 지적 구조가 바르게 전개되도록 도와준다.
7. 평가
<AMI 교육과정에서의 10가지 평가방법>
문서기록, 출석부, 작업일지, 학급표, 모래종이 문자표, 주간 계획표, 학부모용 면담보고서,
교사 평
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교육과정
다음의 각 문제에 대해 과제물로 작성하여 제출하시오.
1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오. (20점)
2. 다문화 교육과정의 의의를 사회적 측면에
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교육시
켜야 한다고 주장하고 가족 구성원 간의 상호작용이 자연스럽게 이루어지는 것을 중요
시한다.
* 참고문헌
- 연미희, 김진숙(2003). 부모교육 이론과 실제. 동문사
- 김진영 외(2000). 유아, 부모, 교사를 위한 부모교육. 창지사
- 도미향 외(
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과정
2.3 인증시설 현황 및 참여신청현황
2.4 평가 인증지표
3. 보육인증평가의 문제점
3.1 평가문항지표의 문제점
3.2 평가단계별 문제점
4. 평가제도의 비교
4.1 보육시설 평가인증과 유치원 평가인증의 비교
4.2 외국 평가 인
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유아의 놀이문화 형성 과정 속 \'갈등\'에 대한 질적 연구, 열린유아교육학회, 2008
백혜숙, 놀이 레시피 120가지, 잉걸미디어, 2007
이금희, 청소년 놀이문화에 대한 이해, 전남대학교, 2005
양아랑 외 1명, 우리나라 놀이 문화가 대학생 패션에 미친
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