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유아들의 일과 시간에 골고루 이이루어지게 하는 것이고, 셋째 유아교육을 위하여 현재 선정된 어떤 교육활동이 이전 활동과 이후 활동이 연속적이어야 하며 체계적으로 연결되어 있어야 한다는 것이다.
진정한 통합적 교육과정이란, 교수방
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교육과정과 통합교육과정은 모두 아동중심의 교육과정이라 생각해 보았으며, 이러한 아동중심 교육과정이 활발히 이루어질 때 아이들의 효율적 발달과 성장을 이끌어 낼 수 있다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아.초등교사를 위한 발
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이 되도록 한다.
② 무한한 정도의 유용한 정보와 자료가 있는 도서관 같은 교실, 유아에게 적절한
2)통합교육과정 교사역할에서 개선방안
① 통합교육과정에서 교사는 유아의 발달영역과 교과영역에 대한 이해가 기본이 되어야 하며 이를
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유아들에게 적절한 교육시설과 교육제도 등을 갖추고 장애 영유아들의 교육 권리를 보장해야 한다. 진정한 통합교육이 이루어지기 위해서는 단순한 물리적 통합뿐만이 아니라 교육과정도 장애 영유아의 독톡한 교육적 요구에 적합한 개별화
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교육 경험을 다양하게 마련해 주고 선택의 기회를 많이 주는 방안을 모색한다. 교재 및 교구를 풍부히 마련해 주고 선택할 수 있는 자유를 부여해 주기위해 활동영역을 다양하게 마련해 주는 일을 예로 들 수 있다.
Ⅶ. 통합교육과정의 효과
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교육 경험을 다양하게 마련해 주고 선택의 기회를 많이 주는 방안을 모색한다. 교재 및 교구를 풍부히 마련해 주고 선택할 수 있는 자유를 부여해 주기위해 활동영역을 다양하게 마련해 주는 일을 예로 들 수 있다.
Ⅶ. 통합교육과정의 동향
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유아의 흥미와 관심사가 내재된 주제를 가지고 또래와 공동의 협력을 통해 문제를 해결해 나가는 목적성을 지닌 활동이라고 할 수 있다. 듀이(Dewey) 의 경험중심 통합교육과 비고츠키(Vygotsky)의 사회 문화적 학습 과정, 그리고 피아제(Piaget)의
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유아(아동)가 다양한 경험을 통하여 새로운 기술을 습득할 수 있도록 풍부한 교육환경을 조성하여 비계를 설정해줌으로써 지적도전자, 참여자 ,촉진자, 안내자로서 유아(아동)의 학습과정에 개입해야 할 것이다.
* 참고문헌
통합교육과정의
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교육과정이라는 두 가지 접근방식이 모두 필요하다. 그러나 위의 두 가지 문제를 극복하면서도 효과적인 통합교육과정이 되려면 다음의 두 가지 준거를 충족시켜야 한다.
★ 참고 문헌 ★
ㆍ 서영숙 외, <프로젝트 중심 통합적 유아교육과
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통합적 접근에 의한 영유아과학교육,신은수외2명,다음세대,2000,p.325
유아과학교육,김옥경,동문사,1996,p.307-308
②통합적 접근에 의한 영유아과학교육,신은수외2명,다음세대,2000,p.335
③주제접근에 의한 통합적유아교육과정,신성경,김영실공저,
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