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교육 내용을 통해 실현되는 정도를 가늠하는 과정으로 중요한 학교 교육 활동 중의 하나이기 때문이다(김재춘, 부재율, 소경희, 채선희, 2008).
참고문헌
1. 홍수정 외, 유아교육과정, 한국통신대학출판, 1994
2. 이순형 외, 보육학개론(3판), A.
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교육대학원 석사학위논문.
김지원(2011). 사실동화를 활용한 문제해결전략 교수가 정서행동장애 위험 유아의 친사회적 행동과 수업참여 행동에 미치는 효과. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
김지수(2011). 토막만화대화 중재가 통합교
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유아기에 배워야 할 음악적 개념이 교육과정 속에서 다양한 형태의 음악적 활동과 통합되어 이루어질 때 바람직한 유아음악교육이 이루어질 수 있을 것이다. 또한 연령별로 예술경험의 목표와 내용, 지도방향이 다르므로 교사는 각 연령에
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NY: Macmillan Publishing. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 프로젝트 접근법의 배경과 이론적 기초
2. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리
3. 프로젝트 접근법의 교육과정
4. 유아교육 현장 적용 시 강점과 약점
Ⅲ.결론
*참고문헌*
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된다고 볼 수 있다. 따라서 ‘표준보육과정’과 ‘유아교육과정’을 통합하여 만 0~5세까지 일원화된 보육·과정이 구축되어야 한다. 또한 초등교육과의 다양한 연계를 통하여 기존의 교육체제와 협력관계를 구축하여한다. 특히 초등학교 저
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유아 지도에는 포테이지 아동발달 지침서(1990)가 좋은 지침이 될 수 있음. 포테이지 아동발달 지침서는 장애 영유아의 조기교육을 담당하는 교사들이 교육활동에서 가장 많이 사용하고 있는 교육과정 지침서임
- 통합교실의 교사는 언어치료
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교육을 활성화 하는 방안으로 볼 수 있다.
여섯째, 교육과정의 전 영역에서 기본생활교육을 강조한다. 유치원교육은 기초교육이며, 통합교육이기 때문에 기본생활교육이 어느 독립된 영역에서 교육되지는 않는다.
일곱째, 유아의 흥미와 요
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교육이 되어야 한다.
일곱째, 유아교육 내용과 과정은 유아의 발달 수준을 고려하여 편성해야 하며 유아 개인의 특성을 개발시킬 수 있는 통합적인 교육과정의 운영으로 이루어져야 한다. 수과학은 다양한 측면에서 정의되어질 수 있는 다면
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유아교사협의회)에서 발표한 아동의 발달에 적합한 실제 (Developmentally Appropriate Practice) 통합적 교육과정, 프로젝트 접근법 (Project Approach), 총체적 언어 접근법 (Whole Language Approach) 등을 들 수 있으며, 가드너 (Howard Gardner)의 이론에 영향을 받은
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학습결과가 나오는 학습방법에 익숙하므로 프로젝트 진행 과정과 결과에 대한 통합적 학습내용과 활동상황을 학부모에게 알려 줄 수 있다.(2) 단점우리나라의 유아교육의 현실여건 상 교사 대 유아의 높은 비율로 인하여 유아의 개별적 특성
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