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향에 반발하면서 자신의 문화적 독특성을 주장하게 된다는 것이다.
제 6차 유치원 교육과정에서는 21세기 세계화에 대비한 교육개혁 중점 사항으로 전통문화교육에 충실할 것을 제시하고 유아를 위한 전통놀이 교육활동지도자료, 전통문화
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과정 제정 이전의 유아교육
2. 유치원 교육 과정의 변천
1) 제1차 유치원 교육과정
2) 제2차 유치원 교육과정
3) 제3차 유치원 교육과정
4) 제4차 유치원 교육과정
5) 제5차 유치원 교육과정
6) 제6차
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한다. 유아들의 창의성을 신장시키기 위해서는 일상 생활에서 일어나는 특이한 사건에 호기심을 가지게 하며, 다양한 관점에서 남과 다르게 생각해 볼 수 있는 풍부한 기회가 제공되어야 할 것이다.
따라서 제6차 유치원 교육 과정에서는 유
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교육과정의 목적과 목표
3. 유치원 교육과정 편성과 운영
(1) 다양한 교육 시간 운영 가능
(2) 교육과정 내용 체계 개선
(3) 수준별 교육 내용의 개선 및 적정화
(4) 교육과정 문서 체계 및 편성․운영 지침의 개선
4. 6차와 7차의
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과정에서의 학문적 지식은 유아가 처하여 있거나 앞으로 처하게 될 사회문화적 환경에 적응하는 데 있어 도움이 될 만한 경험거리들을 선정하기 위한 기초적인 정보로서의 의미가 크다.
그래서 제 6차 유치원 교육과정의 내용영역이 크게 건
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교육과정.
2. 1969년 이후의 유치원 교육과정.
1) 제 1차 유치원 교육과정
2) 제 2차 유치원 교육과정
3) 제 3차 유치원 교육과정
4) 제 4차 유치원 교육과정
5) 제 5차 유치원 교육과정
6) 제 6차 유치원 교육과정
7) 제 7차 유치원 교육과정
결론 -
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아가야 할 것이다.
결론
모든 과제가 그렇겠지만 특히나 이번 과제를 준비 하면서 많은 책과 자료를 찾아보았고 읽어 보았으며 그와 더불어 참 많은 공부하게 된 것 같다.
우리나라 유아교육과정의 문제점과 개선 방향이란 주제를 접했을 때
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교육과정은 거시적이며 일반적인 성격을 띠고 있는 교육과정으로 유아교육 현장에서 실제 교육과 구조성 안에서 교사 스스로 교육과정을 구성해 나가기 위한 기본적인 틀을 제공하는 것이다.
6차 교육과정이 추구하는 21세기 지식기반 사회
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유아의 창의적 표현력을 향상시킬 수 있어야 한다(이진이, 1997).
이러한 통합교육의 일환으로 교육부에서는 제6차 교육과정에서 표현 생활 영역에 탐색을 포함시켰으며, 예술 작품에 대한 느낌을 서로 나누는 활동을 첨가시켰다. 탐색 활동에
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유아교육기관 운영관리. 태영.
김마리 외(2008). 유치원 행사에 대한 현황 및 교사의 인식. 육아지원연구.
곽현주 외(2010). 유치원교사를 위한 교직실무. 파란마음. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유치원 운영관리 과정
1) 계획하기(planing)
2) 조직
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