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여대출판부
영재 교육의 이론과 실제 / 김재은 지음 / 교육과학사
영재 교육의 이론과 방법 / 데이비드 A / 학문사
영재 교육 학원론 / 박성익 / 교육과학사
KAGE 영재교육 학술원 교육사업단
http://www.youngjae.net/kage/main.html 1. 영재교육의 역사
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유
Ⅳ. 교원(교사)의 전직과 전보
1. 전직
2. 전보
1) 전보의 시기
2) 전보의 제한
3) 인사구역 : 교육공무원 인사관리 규정 제16조
4) 비정기 전보
5) 관외 전보 : 시?도간 교류
Ⅴ. 교원(교사)의 휴직과 복직
1. 휴직의 종류 및 기간(교육공
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유치원 부모교육 프로그램의 변화에 대한 연구. 이화여대교육대학원 석사학위청구논문
김숙자(1989). 부모참여 교육론. 서울:교육과학사
김연진(1985). 유치원 부모교육 프로그램 기초연구. 숙명여대대학원 석사학위청구논문
박영배(2000). 재택
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과학사.
손정수 (1990). 에밀, 배제서관.
안인희 (1992). Rousseau의 자연 교육사상, 이화여대 출판부.
안인희 (1997). Rousseau의 교육론 에밀, 도서출판 서원.
이화선 (1993). Pestalozzi의 實踐的 교육에 영향을 미친 Rousseau의 교육이론 연구, 한국교원대학교
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덕성여대 석사, 1993.
한국철학사상연구회, 『한국실학사상사』, 다운샘, 2000. Ⅰ. 홍대용 연보
Ⅱ. 홍대용의 사상
-자연관, 주체적 세계관, 경세론, 신분제 및 교육제, 과학사상
Ⅲ. 「의산문답」작품 개관
-저작시기,「의산문답」의
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과학사,1999
2. 김창걸, 교육행정학개론, 형설출판사,1992
3. 박수연, 박정애, 교육조직론, 교육과학사,2000
4. 권기욱 외6민 공저, 교육행정학 개론, 양서원, 1995
5. 박병량, 주철안, 학교·학급경영, 학지사,1999
6. 오은경, 교육행정의 기초, 이화여대
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과학 실험은 자연 속의 경험과 체계적 이론을 관련 지우도록 돕기 위해 의도적으로 고안된 환경에서 물질 세계를 조작하는 활동이다.
참고문헌
▷ 박현정(2006), 학습자의 학습스타일에 따른 학습전략 및 과제수행능력에 관한 연구, 숙명여대
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학습법의 개념
3.내용중심교수법에 대한 정의
4.내용중심교수법의 특징과 학습원리
5.내용중심 접근법의 장점 및 단점
6.내용중심 접근법의 전략과 기법들
7.내용 중심 접근법의 유형
8.내용중심교수법의 활용안
9.결론
10.참고자료
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과학기술부.
김명희(2010). 영아 보육을 위한 표준보육과정 운영실태 및 개선방안. 아주대 교육대학원 학위논문.
이훈희(2008). 보육교사의 「표준보육과정」인식과 운영실태. 이화여대 교육대학원학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유치
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현장으로 가자’ <강원일보.2005.9.20일자>
ㆍ이욱희(2002). 정치발전과 정치교육의 상관성에 관한 연구.
성신여대대학원. 석사학위논문.
ㆍ최성종(2003). 한국의 정치발전을 위한 정치교육의 이념. 사회과학연구. 서론
본론
결론
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