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교육철학 및 교육
3. 레지오 에밀리아 접근법의 특징
4. 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
5. 레지오 에밀리아의 교사
6. 레지오 에밀리아 교육기관 구성원의 역할
7. 기록화(Documentation)와 반영적 사고(Reflective Thinking)
8. 레지오
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유아교육기관 관리자나 교사의 중요한 역할은 교육받은 원리를 자녀 양육과 교육에 적용하도록 부모들을 격려하고 촉진하는 것이다. 예를 들어, 관심을 끌기 위한 자녀의 행동 중 ‘동생을 때린다든지’, ‘물건을 어지럽힌다든지’, ‘울면
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유아와 함께 구성해 감으로써 교수학습의 질을 높일 수 있다.
<참고문헌>
이영애, 이금구(2018) 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원
조성일, 장선철(2012) 유아교육기관 운영관리, 동문사
이영자, 신동주(2011) 유아교육기관
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기관 내에 비품대장이나 비품목록을 마련하여 놀잇감이나 놀이 시설물을 보다 체계적으로 관리하는 것도 교사의 중요한 역할이다. 유아교육기관에서의 놀이는 놀이를 통한 성장, 발달 그리고 학습을 전체로 하므로 일반적인 의미의 놀이와
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순환성
2) 투명성
6. 레지오 에밀리아 교육기관 구성원의 역할
1) 교육조정자(Pedagogista)의 역할
2) 아뜰리에리스타(Ateliersta, 미술전담교사)의 역할
3) 교사
7. 레지오 에밀리아 접근법의 교수법
1) 유아의 수많은 언어
2) 표상 활동의 강조
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교사의 역할
아. 실외 환경구성 및 교사의 역할
2. 자유선택 활동 운영시 포괄적 교사의 역할
3. 자유선택활동의 의의
가. 영유아의 능동적 학습이 이루어지는 시간이다.
나. 개별학습이 이루어지는 시간이다.
다. 통합교육이 이루어지
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유아기 자아개념 및 자아존중감 발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.
1) 유아기 자아개념
① 주요개념
② 자아개념의 발달과 주요 특성
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유아의 특별한 욕구에 대해 토론이 행해져야 한다. 가능한 한 최대로 장애유아가 그룹과 함께 활동에 참여하도록 한다. 특수교육자와 교육조력자들은 담당 학급교사가 장애유아를 위해 그들의 활동을 적용할 수 있도록 도와주는 중요한 역할
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유아가 신뢰감을 지닐 수 있도록 교실 분위기를 만들어 주어야 한다. 유아가 한 사람의 학습자로, 하나의 인간으로, 안정감을 갖도록 도와주고, 의사결정의 안내자는 물론 학습을 돕는 풍부한 환경의 제시자가 되어야 한다. 무엇보다도 교사
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유아에 대한 윤리의 일부인 개별적 상호작용을 통한 영유아의 요구 수용’과 같은 맥락에서 볼 수 있다.
참고문헌
교육과학기술부 (2008). 유치원 교육과정 해설. 교육과학기술부.
김언경(2014). 교사-유아 상호작용의 동시성과 유아의 조망수용
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