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기관 운영에 대한 행정적 능력과 관리기술이 요구된다. 또한 교사는 건강한 정신과 신체를 바탕으로 아이들을 존중심과 사랑으로 대하며 매사 열성적 태도를 잃지 않으면서 지적 전문성을 확보해 갈 수 있는 기질이 필요하다. 유아의 교육기
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중요하다. 결국 유아교육기관 운영은 학급 편성과 가정연계, 부모참여라는 세 가지 축이 조화를 이루어야 하며, 이를 통해 유아의 전인적 발달이 보장될 수 있다. 방송통신대학교 유아교육과 4학년 유아교육기관운영관리 중간과제물
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교육에 적극적으로 참여함으로써 가정과 기관이 유기적으로 연결되는 교육 공동체를 형성해야 한다. 이것이야말로 유아의 전인적 성장과 미래 사회의 건강성을 확보하는 길이라 할 수 있다. 유아교육기관운영관리 2025년 2학기 방통대 중
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관리지원센터에 대한 관심과 지원이 더욱 절실히 요구된다.
<참고문헌>
이기숙 외(2016) 영유아교육과정, 공동체
박찬옥 외(2016) 영유아교육기관 운영관리, 정민사
곽동경(2016) 단체급식의 이해, 신광출판사
김숙희(2007) 단체급식 경영관리,
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유아교육기관운영관리 | 동문사 | 성영혜, 이상희 2000 Ⅰ. 장학의 유형
(1) 장학방법상의 장학의 유형
1) 동료 장학
2) 자기 장학
3) 임상장학
(2) 행정조직상의 장학의 유형
1) 중앙장학
2) 지방장학
3) 지구별 자율
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교육과정, 교육환경 등 유치원 운영전반에 대해서 유아교육법, 사립학교법, 학교 보건법, 재무회계규칙 등 법적규정을 적용하여 기초적인 질 관리가 이루어져 있다. 또한 시·도 교육청에서 실시하고 있는 장학제도는 유치원의 질을 관리·유
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유아 교육기관의 개선을 위한 정보를 제공하는 것에 그 평가의 근본 목적이 있음을 다시금 상기하여 향후 교육기관의 보다 효율적이고 체계적인 운영과 관리를 위한 지표로 삼을 수 있도록 한다.
4. 출처 및 참고문헌
누리과정, 시사상식사전,
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교육 활동 및 조직이 단순함, 정책 및 전문성의 결여, 관찰의 용이함, 폐쇄적 분위기, 수직적 상하관계, 주로 여성들만의 집단, 인맥에 의한 조직으로 구성되어 있다는 특성을 지니고 있다. 결과적으로 유아교육기관 운영관리의 현실은 비합리
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교육을 통하여 현재보다 뛰어난 자질을 위해 노력해야 할 것이다.
<참고문헌>
강문희 외(2006). 유치원·보육시설 운영관리.
곽덕영(1992). 유아교육기관 운영관리.
권영례 외(2011). 유아교육기관 운영관리. 한국방송통신대학교출판부.
김주
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교육을 더 원활히 운영할 수 있다. 결국 이 소통 구조가 잘 구축될 때, 가정과 기관은 아이를 중심으로 하나의 팀이 된다고 하겠다.
3. 참고문헌
김정숙 외, 유아교육기관 운영관리, 한국방송통신대학교출판문화원, 2023
김현자, 유아교육개론,
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