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교육훈련시설에서 저해진 교육과정을 수료한 자.
7.유치원과 어린이집 교직원 공통점과 차이점
유치원과 어린이집 원장은 영유아교육기관의 원장으로서 전반적인 운영계획 수립 및 관리, 기관의 교육목표 설정 및 교육과정 계획. 관리, 교직
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유아교육기관의 조직관리 계획에는 영유아교육기관의 조직에서 의사소통 능력은 교직원, 부모, 영유아의 신뢰감과 수용적 분위기를 향상시켜야 하며 영유아교육기관의 조직운영자로서 원장은 교직원 간 또는 기관 내에서 발생하는 갈등을
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원장님을 보면서 양덕의 밝은 미래를 생각해 본다.
Ⅲ. 결 론
모든 유아는 발달과 학습을 증진하는 훌륭한 유아교육기관에 출석할 권리를 갖고 있다. 유아교육기관은 가정이 부담할 수 있는 가격으로 원하는 모든 유아가 이용할 수 있도록 유
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원장은 교사와 고객이 모두 만족할 수 있도록 운영전략을 세워야 하며, 고객을 적절하게 활용할 줄 알아야 한다. 좋은 원장은 교사에게 꿈과 희망을 준다.
5) 유아교육기관 교육과 초등학교 교육의 연계
유치원과 초등학교교육의 연계성이 중
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유아교육기관 원장의 역할은 유아교육기관의 원장은 리더로서 학교 운영에 대한 긍정적인 철학이 형성되어야 하고, 학교폭력에 대한 관심과 열정이 있어야 하며, 다양한 창구를 통해 교사와 학생, 그리고 학부모와 수평적으로 소통해야 한다
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기관이 법을 위반하거나 행정처분을 받은 경우 등에는 인증이 취소될 수 있으므로 평가 인증을 받은 후에도 관련 기관의 지속적인 사후 관리가 중요하다.
기본적으로 유치원이나 어린이집이나 유아교육기관 평가제도의 근본 목적은 주기적
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원장의 결재를 얻어 시설 수리보완비를 지불하고 영수증을 받아 증빙대지에 붙여 철하여 둔다.
참고문헌
이경희, 정정옥 저, 영유아교육기관 운영관리, 학지사 2014
박재옥, 홍길회 저, 보육기관 운영의 실제, 창지사 2012
황윤세, 임미혜 외 저,
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교육기관의 시설 활용과 지역사회기관의 활용, 관련 단체나 협회와의 관계 및 지역사회와의 의사소통 등에 관한 것들을 들 수 있다.
참고문헌
이선애, 최현정 외 저, 유아교육기관 운영관리, 정민사 2014
신화식, 이영미 외 저, 유아교육기관
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유아들과 하루의 대부분을 보내는 원장과 교사는 아이들과 상호작용을 제일 많이 하므로 아이들을 사랑하고 배려하며, 보호해야 하는 중요한 상황에 놓여 있다는 것을 잊어서는 안 될 것이다.
영유아교육기관의 교육내용으로는 영유아의 발
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유아교육기관 운영관리, 예지각, 2010
권대도, 보육학개론, 양서원, 2008
보건복지진흥원편집부, 영유아보육총람 2008, 보건복지진흥원, 2007
이영석, 현대유아교육론, 형설출판사, 2004
임창재, 유아교육 실습, 형설출판사, 2007
이은경, 유아교육
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