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유아교육기관 선택시 부모가 겪는 딜레마
(1) 영유아교육기관 이용의 목적
(2) 자녀의 연령
2. 영유아교육기관 선택 기준
(1) 영유아교육기관의 종류
(2) 통학시간
(3) 식사, 영양, 청결 및 위생관리
(4) 환경
(5) 원장의 육아 철학
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유아 보육 · 교육 과정과 건강교육 제3장 영유아건강교육의 구성 제4장 영유아의 건강관리 제5장 유아의 정신건강 제6장 유아영양교육 제7장 영유아의 식생활 지도 제8장 유아교육기관의 급식관리 제9장 실내 · 외 시설 및 설비 안전 제10장 교
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유아 보육 · 교육 과정과 건강교육 제3장 영유아건강교육의 구성 제4장 영유아의 건강관리 제5장 유아의 정신건강 제6장 유아영양교육 제7장 영유아의 식생활 지도 제8장 유아교육기관의 급식관리 제9장 실내 · 외 시설 및 설비 안전 제10장 교
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유아 보육 · 교육 과정과 건강교육
제3장 영유아건강교육의 구성
제4장 영유아의 건강관리
제5장 유아의 정신건강
제6장 유아영양교육
제7장 영유아의 식생활 지도
제8장 유아교육기관의 급식관리
제9장 실내 · 외 시설 및 설비 안
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유아 보육 · 교육 과정과 건강교육
제3장 영유아건강교육의 구성
제4장 영유아의 건강관리
제5장 유아의 정신건강
제6장 유아영양교육
제7장 영유아의 식생활 지도
제8장 유아교육기관의 급식관리
제9장 실내 · 외 시설 및 설비 안
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유아 보육 · 교육 과정과 건강교육
제3장 영유아건강교육의 구성
제4장 영유아의 건강관리
제5장 유아의 정신건강
제6장 유아영양교육
제7장 영유아의 식생활 지도
제8장 유아교육기관의 급식관리
제9장 실내 · 외 시설 및 설비 안
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교육에 관한 부모와 유아교육 현장의 요구 분석. 한국 교원 대학교 교육대학원 석사학위논문. 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 식생활
2. 아동 식생활 문제점
1) 가공식품에 따른 영양의 불균형
2) 유전자조작식품의 위험
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교육법
제1조 (목적)
제2조 (학교의 종류)
제3조 (국 · 공 · 사립학교의 구분)
제4조 (학교의 설립등)
제5조 (학교의 병설)
제6조 (지도 · 감독)
제7조 (장학지도)
제8조 (학교규칙)
제9조 (평가)
제10조 (수업료등)
제11조 (학교시설등의 이용)
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영양상태 평가
6. 영. 유아기의 영양장애
1) 소아비만
2) 음식물 알레르기
3) 빈혈
4) 영양결핍
5) 충치 1. 영양의 기본요소
2. 영. 유아의 식사
3. 유아교육기관에서의 급식
4. 식품의 안전
5. 영. 유아의 영양상태
6. 영. 유아기의 영양장애
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관리 실태 및 유아 영양교육에 대한 인식과 요구도, 성신여대 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 올바른 식습관의 개념
2. 올바른 식습관의 중요성에 대해 객관적인 관점과 자신의 관점
1) 올바른 식습관의 중요성에 대한
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