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연구, 가천대학교 교육대학원. 10) 정선희(2010), 보육시설 유아반 교재·교구 기준안 마련을 위한 기초 연구, 공주대학교 대학원. 11) 정희승(2003), 시각-운동발달 프로그램이 유아의 시 지각 능력에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원. 1. 유
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연구 : 놀이의 질에 대한 분석, 동덕여대 대학원 석사학위 논문 김춘일(1998), 유아놀이 프로그램, 교육과학사 아름다움을 가꾸는 사람들 Blog, 놀이와 교육을 한곳에서 이숙재(2003), (개정)유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사 지성애(1996), 유
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유아 보육정책의 평가에 관한 연구>,광운대학원, 2005 김기석(1993), 학습과 행동, 교육과학사 홍인혜,<영유아보육 및 유아교육 정책 변천에 관한 연구>, 성신여대대학원, 2006 김호권 : 학습지도의 원리와 실제, 서울 : 서울특별시교육위, 200
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교육에 대한 현대적 의의. 창지사. 최국남, 바순이(1993). 몬테소리교육. 교문사. 김옥련(1990). 유아교육사. 정민사. 이명희(1988). 마리아 몬테소리의 교사론. 효성여대 대학원 석사학위논문. 박두하(1976). 몬테소리 교육사상연구. 성균관대 대
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교육 프로그램에 대한 학부모 만족도, 국민대학교 교육대학원 논문, 2004. 곽은정, 유아체육 관련용어에 관한 연구, 한국유아체육 학회지, 2000. 김성숙, 유아체육지도자의 역할에 대한 유아교사와 학부모의 인식과 기대, 이화여자대학교 교육
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교육 프로그램의 개발과정에 관한 연구. 이화여자대학교 박사학위 논문 류현정(2006). 적극적 부모교육 프로그램이 부모의 양육태도와 부모-자녀간의 의사소통에 미치는 효과. 영남대학교 대학원 석사학위논문. 박효숙(2000). 유아의 문제행동
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연구. 韓國敎師敎育 제 17권 제1호 263-277 김순녀박영희(2004). 유치원과 초등학교의 연계성 교육에 관한 연구. 관동대학교 교육대학원. 석사학위 논문. 김재은(1981). 취학전 교육의 당면 문제와 그 방향. 새교육 나정·장명림(1997). 유아교육과 초
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교육프로그램: 3~24개월. 보건복지부. 김영희 외(2003). 0-3세 영유아를 위한 프로그램의 이론과 실제. 양서원. 강순화(2009). 유아교육과 보육체제의 통합 방안 연구. 인하대학교 대학원 박사학위논문 김은설 외(2006). 유아교육과 영유아보육 통합
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교육, 3, 55-62. 윤구병(1995). 실험 학교 이야기. 서울: 보리. 이병철(1997). 밥과 생태계의 위기. 처음처럼, 2, 25-33. 전연순(1996). 유아교육기관의 환경교육 실태와 문제점에 관한 연구. 전북대 교육대학원 석사학위논문. 정유성(1994). 사람, 삶, 되살
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교육 감각교육, 다음세대 이영숙김기열(1995), 왜 몬테소리인가?, 창지사 조옥희권연자(1998), 345세 유아를 위한 몬테소리 유아교육, 중앙적성출판사 피숙연(1998), M. Montessori 교육사상 연구, 성신여대 대학원 교육학과 석사학위 논문 인터넷 사이
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