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준비된 여러 가지 상황들을 가지고 면접자들을 함께 면접하고, 그들 간의 팀워크나 또는 리더십을 확인할 수 있을 뿐만 아니라 그들이 가지고 있는 유아교육학적 센스나 기술들에 대해서 직접적으로 눈으로 볼 수 있을 것으로 확인이 된다.
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유아체육의 정의
Ⅲ. 유아체육의 목적
Ⅳ. 유아체육의 필요성
Ⅴ. 유아체육의 조건
1. 적절하고 원활한 의사소통이 가능해야 한다
2. 유아들의 성장 발달에 적합한 신체활동 프로그램이 준비되어야 한다
3. 정서적 발달을 가져올 수 있
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교육에 대한 통합유치원 교사와 일반유아의 인식과 태도”, 숙명여대, 2011
- 신순희, “장애통합보육시설의 물리적환경에 대한 교사의인식 및 실태”, 신라대교육대학원, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 일반유아와 장애유아 통합프로그램 운영
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대학원 사회복지 석사학위 논문.
신소영. (2009). 장애이해교육에 관한 일반 유치원 교사의 현황 및 요구. 단국대학교특수교육과 유아특수교육 전공 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애 인식 교육의 필요성
2. 어린이집 교사가
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대학원 석사학위논문, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아보육법 제정 전의 변천
1. 보육정책 전기 태동기(아동복리법 시기, 1961년∼1982년)
2. 보육정책 후기 태동기(1982∼1991년)
Ⅲ. 영유아보육법령의 발달과정
1. 보육정책 준비기(1991∼1994) - 영
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유아들이 직접 움직이고 활동하도록 하여 실제적으로 많이 움직이도록 해야 한다.
참고자료
공나윤, 유아스포츠단 체육교육 프로그램에 대한 학부모 만족도, 국민대학교 교육대학원 논문, 2004.
곽은정, 유아체육 관련용어에 관한 연구, 한국
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대학원 논문, 2008.
장지연, 일.가족 양립체계의 선진국 동향과 정책과제, 한국노동연구원, 2005.
정진태, 영유아 보육사업의 개선방안 연구, 2006.
표갑수, 유아교육 개혁의 비판, 한국영유아학회, 추계학술대회, 1998. I. 서론
II. 본론
1. 보
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유아사회교육. 서울:동문사.
이기숙(2000). 유아교육과정. 서울: 교문사.
김현지(2006). 보육교사의 교사효능감과 교사-유아 상호작용의 관계. 석사학위논문, 전북대학교 대학원.
김현지(2008). 영아-교사 상호작용 증진을 위한 보육교사 프로그램
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유아놀이지도. 학지사.
이정환 외(2007).영유아교육의 교수학습방법. 파란마음.
엄정애(2009). 영유아 놀이와 교육. 창지사.
나은숙(2005). 유아에게 자유선택활동이 지니는 의미. 덕성여자대학교 대학원 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1
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교육에 나타난 문제점, 한국영유아보육학
○ 강숙현(1988), 유아교육 프로그램 인준 평가 기준의 적용에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
○ 교육개혁위원회(1997), 유아교육의 공교육체제 확립, 신교육체제 수립을 위한 교육개
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