|
2018학년도 1학기 과제물
교과목명 : 유아교육론
학 번 :
성 명 :
연 락 처 :
_________________________________________________________________________
○ 과제유형 : ( C ) 형
○ 과 제 명 : 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성에 대하여 논하고, 놀이와 발
|
|
|
유아교육학개론 - 김제한, 곽노의
현대유아교육 - 고후순
유아교육론 - 이영석
유아교육개론 - 신연식
Report
코메니우스
(J. A. Comenius)
학 과 : 비서행정과
학 번 : 200131056
이 름 : 마안나
교과목명 : 교육학개론
담당교수 : 김경화
제 출 일 : 2004.3.2
|
|
|
유아교육과정. 문음사.
김영선 (2000). 몬테소리 유아교육론. 학지사.
권영옥 (2007). 몬테소리 수 교육이 유아수학능력 향상에 미치는 영향. 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김숙희 (2005). Montessori수학교육활동이 유아의 수학개념 및 수학
|
|
|
유아학교를 설립함으로써 많이 확대되었으며, 같은 해에 London Infant School Society를 형성하기까지에 이르렀다. 이와 같은 오웬의 유아교육의 이론과 실제는 이른바 <집단주의적 유아교육론>과 연관되는 원리를 가지고 있다는 평가도 있다.
5
|
|
|
유아의 능동적인 참여와 사회적인 상호작용의 요인을 강조하는 ’발현적 문해발달‘은 현대 문식성의 발달을 지배하는 관점이라 할 수 있다.
참고문헌
이차숙 외(1995). 유아언어교육론. 동문사.
강범모(2005). 언어. 한국문화사
이영자(2004). 유
|
|
|
유아 교육에 관해 상세하게 언급한 철학자는 아니지만, 그의 교육론은 유아 교육의 이론과 실제를 이해하고 개선하는 데 많은 시사점을 제공 할 수 있다고 생각한다. 오늘날까지도 우리 사회에서는 각 교육 기관이 상급 교육 기관에 예속되어
|
|
|
유아언어교육론. 동문사.
이숙재 외(1990). 유아를 위한 언어교육의 이론과 실제. 창지사.
명현옥(2001). 가정의 문해 환경과 유아의 읽기 능력과의 상관관계. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 언어발
|
|
|
유아교육론. 서울 : 학지사.
김영란(2007). 몬테소리교육 프로그램이 유아의 정서 발달에 미치는 영향. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위 논문.
배선희(2005). 몬테소리 교육이 유아의 자기주도성과 대인관계 형성에 미치는 영향. 충남대학
|
|
|
유아 언어 발달과 교육. 양서원.
이차숙(1995). 유아언어교육론. 동문사.
이영자(1994). 유아언어교육. 양서원.
김명순 외(2000). 영유아의 문해 발달 및 교육. 학지사.
강은진 외(2007). 영아 언어발달 연구의 경향 분석. 유아교육연구.
김영실 외(2004).
|
|
|
유아와 대등한 위치에서 수과학 활동에 참여할 때 영유아의 활동은 더욱 풍부해지며 확장될 수 있으며, 모델의 역할도 하게 된다.
<참고문헌>
한유미(2009). 영유아수 과학 교육. 창지사
나은숙,윤희경 외 3명 저(2014). 영유아교과교육론. 공
|
|
메뉴펼치기
