|
유아자신의 생각을 잘 표현하였는가?
<교사평가>
활동을 원활하게 이루어지도록 교사의 개입이 적절하였는가?
교사가 준비한 교재와 교구들이 유아의 활동에 적합하였는가?
유아와의 상호작용에 있어 적합한 수준의 발문을 하였는가?
&l
|
|
|
유아의 활동에 적합하였는가?
유아와의 상호작용에 있어 적합한 수준의 발문을 하였는가?
<유아평가>
유아가 활동에 책임감을 가지고 적극적으로 참여하였는가?
유아는 활동에 재미와 흥미를 느꼈는가? 도입(3분)
전개(10분)
마무리(
|
|
|
?
유아와의 상호작용에 있어 적합한 수준의 발문을 하였는가?
<유아평가>
유아가 활동에 적극적으로 참여하였는가?
유아가 여러 가지 교통기관을 보고 관심을 가지는가? 도입(3분)
전개(10분)
마무리(2분)
연계활동
활동평가
|
|
|
유아 한~두명을 지목하여 맛을 보게 한 후 맛을 친구들에게 발표 하도록 한다.)
○○가 나와서 먹어 보고 우리친구들에게 맛을 이야기 해 주세요.
어떤 맛이예요？
네~ 고마워요.
맛있고, 달콤한 냄새에 과일냄새에 사과냄새가 난데요.
그럼 마
|
|
|
유아의 활동에 적합하였는가?
유아와의 상호작용에 있어 적합한 수준의 발문을 하였는가?
<유아평가>
유아가 에너지에 대해서 충분히 이해했는가?
유아는 물, 바람 에너지를 이용한 도구를 사진으로 통해 이해 했는가? 도입(3분)
전개
|
|
|
유아
도입
(2분)
◎무엇을 표현할지 알아본다.
■ 이야기시간에 무엇에 대해 이야기 나눴는지
다시 떠올려본다.
■ 수수께끼를 통해 무엇에 대해 표현할지
알아본다.
▶융판자료
·감
·사과
·벼
-친구들～이야기나누기시간 때 무엇에 대해 얘
|
|
|
도구
-네
- 응
- 절구, 가마솥, 옹기야!
활동평가
<활동평가>
활동 후 활동평가 입력
<교사평가>
활동 후 교사에 대한 평가 입력
<유아평가>
활동 후 유아에 대한 평가 입력 도입(3분)
전개(10분)
마무리(2분)
활동평가
|
|
|
유아들이 목표를 달성하였는가?
활동이 그 다음의 연계활동으로 이어지기에 적합하였는가?
<교사평가>
유아들에게 생각할 시간을 충분히 제공하였는가?
유아들의 대답에 잘 반응해 주었는가?
<유아평가>
유아가 자신의 생각을 친구
|
|
|
성취했는가?
교사의 발문이 유아의 수준에 적절했는가?
<유아평가>
유아가 세계 여러나라의 전통 옷에 관심을 가지는가?
유아가 전통 옷의 생김새가 왜 다른지 알고 있는가? 도입(3분)
전개(15분)
마무리(3분)
연계활동
활동평가
|
|
|
유아가 직접 찾아 리듬악기를 만들어 본다.
* 리듬악기를 연주해 본다.
활동평가
<활동평가>
‘몰래 들어와서는’ 노래에 맞추어 잘 따라 불렀는가?
노랫말을 바꾸는 것에 어려운 점은 없었는가?
* 활동에 있어서 어려운 점은 없었는가?
&
|
|
메뉴펼치기
