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교재·교구 구비정도, 공간배치 등과 같은 물리적 환경 및 차량보유, 운영여건 등의 기관이 처한 주위 환경적 여건 등을 충분히 고려하여 프로그램을 구성하여야 한다.
2. 하이스코프 유아교육프로그램
1) 개념과 배경
(1) 개념
하이스코프는
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교재·교구 구비정도, 공간배치 등과 같은 물리적 환경 및 차량보유, 운영여건 등의 기관이 처한 주위 환경적 여건 등을 충분히 고려하여 프로그램을 구성하여야 한다.
2. 하이스코프 유아교육프로그램
1) 개념과 배경
(1) 개념
하이스코프는
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영역별 유아특수교육의 교수방법과 일반 유치원교수방법의 차이는 어떠한가?
1) 교재 및 교구
2) 물리적 환경
3) 교수방법
3. 위의 차이를 통해 발견된 문제점들은 무엇인가?
1) 교육과정
2) 물리적 환경
3) 장애 유형별 차이
Ⅴ.
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논하고(15점), 유아교사의 교수행동에 대하여 보고
느낀점을 서술하시오
1, 영유아교육의 특수성
1) 대상연령의 다양성
2) 교육기관과 프로그램의 다양성
3) 가르침과 보살핌의 역할 수행
4) 교수방법과 교재, 교구의 차별성
5) 교
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교재 교구 준비하기
수.과학 활동을 선정한 후 필요한 교구.교재를 준비한다. 일상생활을 통한 접근은 다른 수.과학적 접근 방법에 비해 교사가 교구.교재를 제작하는 데 수월 할 수 있음.
수.과학 활동하기
-자연스러운 일상생활 속에서 교사
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영역별로 나누어 이루어지지 않고 모든 영역이 통합하여 이루어짐
단계적 학습
영유아기 아동의 학습은 단계적으로 이루어짐
Ⅲ. 결 론
성숙주의에서 교수학습은 준비된 교육환경, 자유 선택 활동 등이 강조된다. 반면 행동주의에서는 의사
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대하서 조사한 결과 맞벌이 부부는 지속적으로 증가할 것으로 전망되고 있고, 보육교사는 영유아관리, 공간관리, 교재교구관리와 자료관리, 일과활동 관리, 생활습관관리(청결 건강 예절절약), 행사관리, 학부모관리를 통하여 학급을 운영하
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영역별 환경구성
2) 벽면구성
2. 실외환경
Ⅴ. 유치원교육(유아교육)의 학급경영
1. 원아의 이해와 지도
2. 담임의 학급사무
1) 유아를 파악, 관리하기 위한 사무
2) 유아지도를 위한 사무
3. 교육목표의 구체화와 교육과정의 전개
1) 교육
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영역별 교구·교재의 종류를 선정한다.
① ② ③ ● ⑤
(5)
교수 계획 시 작성한 교수계획안에 따라 교수내용에 적합한 교구·교재를 선정한다.
① ② ③ ④ ●
(6)
선정한 교구·교재를 생활영역에 따라 배치하고 적합성을 확인 한다.
① ② ③ ●
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영역별로 구성하고 매력적인 곳으로 구성해야 한다. 영유아 발달에 최적의 환경을 구성하기 위해 안전한 환경, 안락한 분위기, 소속감, 정돈되고 흥미로운 공간, 연령에 적합한 교재 교구제공, 다양한 상호작용 유발, 선택의 자유, 독립심과
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