|
유아들의 장기적인 발달 요구들을 가장 잘 충족시켜 줄 수 있는 교육을 제공하는 것에 관해 더 많이 배웠으면 한다.
※ 참 고 문 헌
Katz, L. G. & Chard, S. C.(1989). Engaging children\'s minds : The project approach. Ablex Publishing Coporation. 이윤경석춘희(역). 유
|
|
|
유아들 스스로 다룰 게임교구나 관찰 및 실험교재교구, 역할놀이 자료, 미술자료 등을 마련하기 위해 많은 시간과 노력을 들이고 있다.
유아들과 할 활동을 계획하고 연구하며 교재교구를 준비하는 과정에 대부분의 시간을 할애하는 것은 교
|
|
|
교육관과 철학을 갖도록 노력하는 것이 좋다. 또한, 유아교사는 항상 새로운 시도를 하도록 노력해야 하며, 반복되는 일상 생활 속에서 새로운 프로그램을 채택하고 새로운 교수학습방법을 고안하여야 함과 동시에 새로운 환경 구성의 방안
|
|
|
교육진흥법 제8조
2) 추진목적
유아 특수교육의 기회 확대를 통한 특수교육 대상유아의 장애 경감, 2차 장애예방 및 성장발달 촉진
3) 추진방향
유아특수교육기관 증설 및 통합교육 강화를 통한 유아특수교육 기회 확대
유아특수교육 전공교
|
|
|
유아들이 볼 수밖에 없다.
따라서 국가는 하루빨리 유아교육을 공교육화해야 한다. 첫째 교육과학기술부에서 고시한 유치원교육과정을 모델로 운영할 수 있는 기관이 필요하고, 둘째 장애유아를 위해 통합 가능한 편의시설과 특수교육 전공
|
|
|
교육 수업에 대해서는 만족하지 못하는 교사가 상당수 있었고, 유아 체육 교육 시간에 대해 과반수 정도의 교사들이 부족하다고 생각하고 있었다. 한편 대부분의 유아 교육 기관들은 유아체육 활동의 필요성을 인식하면서 별도의 체육 전공
|
|
|
유아의 발달특성이나 일상활동에 대한 다양한 연구가 이루어지고 있다. 더 나아가 유아의 잠재된 능력을 개발하기 위한 프로그램의 개발 및 적용과, 유아교육 프로그램의 적용효과를 통한 각 프로그램의 장단점을 파악하는데 학자들의 관심
|
|
|
교육연구
2. 강은영, 박경옥, 박남수, 박은희, 이은규, 박지민, 염지혜. 2020. 기본 교육과정 성취기준 재해석을 통한 평가준거 성취기준과 평가기준 개발 방향 탐색. 한국지체, 중복, 건강장애교육학회
3. 김승진, 장원호. 2019. 유아 리더십 관련
|
|
|
교육방법의 근본 원리로는 자기활동, 준비된 환경, 감각교육의 중시에 있었다. 몬테소리에 이론에 기초한 새로운 유아교육의 광범위한 확대 실시를 장려하기 위해서 우리나라의 여건에 맞는 개선된 교육방법의 연구와 다각적인 기초연구가
|
|
|
교육 프로그램을 계획, 실시하는데 있어서 부모들의 요구 및 의견을 반영, 여러 가지 방안들을 다각도에서 검토해 보아야 할 것이다. 셋째, 공 사립 유아교육 기관에서 부모교육의 적당한 실시 횟수로 한 학기 에 두 번 실시하는 것이 적당하
|
|
메뉴펼치기
