|
유아발달, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 임여은(2019), 유아의 정서어휘 발달 지원을 위한 그림책 읽기 실행연구, 중앙대학교 교육대학원.
3. 황희숙(2018), 아동발달의 이해와 교육, 학지사
4. 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사.
5. 이경
|
|
|
유아들이 유능한 정상의 유아들과 통합 학급에서 함께 생활한다는 것은 장애아들의 부적절한 행동의 수정이나 새로운 행동의 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인통합교육의 배경
2. 장애인통합교육의 주요 원리
1) 통합 교육 계획의 원리
|
|
|
교육 지도교사 모임이나 자생적 연구회를 중심으로 자원인사망을 구축하여 영재교육의 효율성을 높여가야 할 것이다.
다섯째, 영재교육 프로그램은 속진과 심화학습을 병행시키되, 심화학습에 더 비중을 두어야 한다. 특히 영재교육 프로그
|
|
|
유아교사론』, 한국방송통신대학교출판문화원
김혜련. (1998). 초등영어 교재에 대한 교사와 학생의 만족도 조사. Foreign Language Education 4 (1), 5-22.
강희정, 영유아교육기관 유형별 교사의 처우-수도권에 근무하는 영유아교사 처우 비교 연구, 중
|
|
|
유아를 위한 행동중재 방안으로 부모교육과 학급의 행동 관리가 경험적으로 많은 지지를 받고 있다. ADHD 증상을 포함하여 파괴적 행동을 하는 유아를 가르치는 교사들을 대상으로 한 행동상담 연구에서 학급의 행동 관리를 통해 ADHD 유아의외
|
|
|
유아사회성 발달과 교육. 학지사.
이정환(1997). 유아교육의 교수학습방법. 교문사.
정 진 외(1994). 유아놀이와 게임활동의 실제.학지사.
최기영 외(2003). 협동적 집단게임을 통한 유아의 사회화 과정에 대한 문화 기술적 연구. 유아교육연구.
|
|
|
연구, 학지사
William C. Crain, 서봉연 역(1983) 발달의 이론, 중앙적성출판사 [방통대 유아교육과 4학년 심리검사 및 측정 공통] 자신에게 필요한 심리검사를 2개 선택하여, 심리검사를 받고 검사결과를 각각 정리하시오. 그리고 2개의 검사결과
|
|
|
연구, 학지사
William C. Crain, 서봉연 역(1983) 발달의 이론, 중앙적성출판사 [방통대 유아교육과 4학년 심리검사 및 측정 공통] 자신에게 필요한 심리검사 2가지를 선택하여, 심리검사를 받고 검사결과를 각각 정리하시오. 그리고 2개의 검사결
|
|
|
계획
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격이론과 성격측정검사
1) 성격이론의 개념
2) 성격측정검사의 개념
2. 다면적 인성검사 : MMPI
1) 다면적 인성검사
(1) 개념
(2) 검사의 구성
2) 실시한 검사명과 일시와 장소
3) 선
|
|
|
유아교육 및 보육에 관한 고찰. 민혜진. 2000.
학위논문(석사)- 동덕여자대학교 대학원 :아동학과 아동학전공
-독일 통일 전후의 유아교육제도 연구, 손지영, 2005
학위논문(석사)-- 세종대학교 교육대학원: 유아교육전공 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
|
|
메뉴펼치기
