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유아 교사의 역할 설명 및 교사-유아의 상호작용 시 교사의 상호작용 전략
1.1.1.1. 유아 교사의 역할
1.1.1.2. 교사-유아의 상호작용에서 교사가 사용해야 할 전략
(1) 유아 교사로 제시하는 만 3세 반의 하루일과와 활동 내용 계획서
가) 만 3세
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유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
김천기(2005), 교육의 사회학적 이해, 학지사
임일남 외(2004), 교육학 개론, 동문사
성영혜이상희,「최신 유아교육기관 운영관리」, 동문사, 2000.
유봉호, 2008, 현대교육과정, 서울 : 교학연구사
최경철(20
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자기소개서
1.자기소개 : 가치관, 인생관, 좌우명, 지원자의 장단점 , 경험, 연구, 사회봉사활동, 사회경력 등
2.학습경험 및 학업성취 : 수학능력, 학업성과
3.지원동기 및 학업계획서 (입학 후 학업계획 및 실천방안 작성) : 지원동기, 학업
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교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고(10점) ?유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유(5점) ?그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오(10점)
1. 교육평가의 개념, 종류, 방법
1) 교육평가의 개념
2) 교
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유아교사의 직무 스트레스를 해결 할 수 있는 다양한 차원에서의 방안에 대한 나의 견해를 결론으로 제시해 보면 다음과 같다.
첫째, 유아교육기관에서 교육의 체계화가 필요하다. 원장 및 유치원의 재량에 따른 수업 진행으로 교사가 적응하
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학업 성취도에 영향을 준다고 하였다. 셋째, 유아의 건강한 발달을 위한 최적기를 놓치면 이에 대한 교정을 하는 것에 어려움이 따른다. 유아기에 형성된 건강생활 습관을 이후에 변화시키는 것은 생활습관이 형성되기 이전에 건강교육을 실
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유아교육을 실시한다는 점에 있지 않다. 헤드스타트의 가치의 이유는 저소득층 아동을 대상으로 배움의 길과 성장의 길을 열어주고 있다는 점이다.
저소득층 자녀들에게도 다른 아이들과 똑같은 조건에서 학업을 시작할 수 있도록 기회를
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유아건강교육
1. 2019 개정 누리과정의 신체운동?건강 영역에 명시된 건강 및 안전교육의 내용과 그 의미를 서술하시오. (20점)
2. 다음과 같은 내용의 학부모 상담 요청에 대한 교사의 답변을 작성하시오. (25점)
<학부모의 상담 요청 내용>
세
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유아의 교육활동 개선에 기여하게 되었다.
3. 결론
교육평가는 학습자가 교육목표의 기준에 부합되도록 변화했는가를 평가하는 교육활동이다. 따라서, 교육의 목표달성과 학업성취도 및 교육활동의 개선을 위해서 교육평가는 필수적이다.
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유아에서부터 주부, 노인에 이르기까지 다양하므로 아동들은 자연스럽게 생의 여러 발달단계에 있는 사람들을 접할 수 있다. 교실의 크기는 교육기관(초등학교, 유치원)이 평균 28평으로 다른 기관들에 비해 넓은 공간을 활용하고 있었으나,
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