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1. 서론
브론펜 브레너의 생태학적 체계모델인 인간의 발달은 사회 문화적 관점에서 설명되어지는 이론입니다. 브론펜 브레너는 생태학적인 환경을 미시쳬계와 중간체계 그리고 외계체와 거시체계 마지막으로 시간체계로 총 5개 영역으로
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수정할 수 있는 기초 자료를 마련해 주며 유아교육의 질적 향상을 위해 프로그램과 환경을 평가 할 수 있도록 교사를 도와주기 때문에 의의가 있다고 보고 있다. 1)유아교육 평가의 중요한 이유
2)유용한 평가방법 하나 선택, 그 이유.
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유아관찰
관찰 대상 - 이ㅇㅇ
녹색 구매 센터로 가기위해서 한줄로 서서 걸어가고 있는데 ㅁㅁ가 나의 손을 잡으려고 한다. ㅁㅁ에게 “선생님 손말고 짝궁 손 잡고 갈까?”라고 하니 “안되요~!!”라고 한다. 뒤에 있던 ㅇㅇ이가 “선생님 저
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유아관찰
관찰 대상 - 박ㅇㅇ
우유 과일 빙수 만들기를 하면서 ㅇㅇ가 과일을 다 자르고 나서 옆을 한번 쳐다 보더니 옆에 있는 동생이 과일을 잘 못 자르고 힘들어 하니 “이거는 작게 잘라” 라고 말하며 자신의 칼을 들어서 동생의 과일을
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유아가 가지고 있는 사회적 기술의 문제점에 대하여 파악할 수 있는 정보의 제공이라는 점에서 관찰이 갖는 교육적 의미가 깊다고 할 수 있겠다.
참고문헌
김희태, 백순근 『유아교육평가』 한국방송통신대학교 2010
심숙영 『영유아 사회정
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유아연구 및 평가』. 서울 : 한국방송통신대학교 출판부
2. 성태제, 최신 교육학 개론, 학지사, 2007.
3 양옥승, 유아교육연구방법, 양서원, 1997.
4 황해익, 유아교육평가 (제3판), 양서원(박철용), 2004.
5 황해익 저(2000). 『유아교육평가』. 서울 : 양
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유아교육기관 운영에서도 평가는 매우 중요하며 평가 결과에 따라 개선 방향을 마련하여 체계적인 운영을 할 수 있을 것이다.
이에 본 레포트에서는 유아교육 기관 평가 필요성과 목적을 살펴보며 제4주기 유치원 평가와 제3차 어린이집 평
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유아가 해당 요소들을 놀이와 생활 속에서 함양할 수 있도록 지속적으로 연구하고 실행하는 전문가적인 자세를 가지고 유아의 발전에 기여해야함을 해당 레포트를 통해 시사한다.
Ⅳ. 참고문헌
김대현(2020). 교육과정 및 교육평가(5판). 서울:
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교육 프로그램의 적절성과 타당성을 밝히며, 유아교육에 참여하는 교사와 학부모 및 모든 사람들에게 도움이 되고, 각 유아의 발달 수준 및 행동을 평가하는데 그 목적을 둔다.
이 레포트는 공통형으로 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하
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유아들의 발달과 성장에 초점을 두고 그들을 더 잘 이해하기 위한 것이기 때문에 방법이 획일화 될 필요는 없으며 다양한 접근에 의한 심층적인 자료의 활용이 필요하다.
이 레포트는 관찰법, 교육평가의 개념에 대해 서술하였다.
II. 본 론
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