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교육학회
이세나(2009). 유아교육에서 통합교육과정.한국문화교육학회
임상도(2001). 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과비교.
한국아동교육학회 영유아프로그램개발과평가
※ 다음 문제에 대해 구체적으로 논하시
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유아교육기관의 평가
평가는 성취를 묘사하고 그 가치를 판단하는 활동이며 평가의 핵심적 요소는 교육ㆍ보호목적과 그것의 성취여부이다. 평가는 의사결정을 위한 정보를 수집하기 위한 시도이며 본질적으로 교육ㆍ보육프로그램이 성공하
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유아기 때부터 안전하게 행동할 수 있도록 하는 안전교육이 필요한 것이다.
5. 개별화 학습이 가능하도록 지원하는 교육과정
종일반 프로그램의 중점 사항 중의 하나는 개별화 교육이다. 유아의 능력, 흥미, 필요에 따른 개별화된 활동을 할
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교육을 강조하는 열린교육의 개념이 도입되고 있고(교육부, 1999), 사회적 상호작용을 강조하는 비고츠키(Vigotsky)이론이 도입되는 등 기존의 일반 유아교육이론에서 추구하고 있는 것과 상당히 일치하는 견해를 보이고 있다. 최근에 개발된 활
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교육”, 창목출판사, 2011
- 곽은복, “아동의 건강증진을 위한 교육프로그램 설계의 탐색적 연구”, 아동교육, 2003
- 조경자외, “유아건강교육”, 학지사, 1998
- 김일옥외, “아동건강교육”, 양서원, 2009
- 여성가족부, “보육프로그램 개발”,
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교육프로그램이 발전 될 것으로 예상된다. 체험 학습장 보급 확대, 아동 교육의 생태프로그램 실행 확대, 나아가 전문적 원예 치료센터, 치료정원의 증가로 이어질 것으로 예상된다. 생태체험 교육공간은 유아의 생태적 사고를 고양하고 시스
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유아 교육전공
- 박은영(2001), 사회성 증진 프로그램을 통한 경도 주의력 결핍 과잉행동 유아의 자아존중감 변화 연구, 부산대학교 대학원 유아교육학과
- 이윤옥(1998), 유아의 자아존중감 향상을 위한 교육프로그램 개발
- 이삼희(1998), 심성계
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교육. 보육행정학회 2003년도 추계학술대회 자료집』
8. 권영미(2000) / 『부모의 이혼이 자녀의 자아존중감과 사회성에 미치는 영향』, 중앙대학교 석사학위 논문
9. 서영숙·황은숙(2002) / 『한부모가정에 대한 반편견유아교육프로그램의 개발
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프로그램이 축소 운영되지 않도록 하는 제도적 뒷받침을 해 주어야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이순희, “유아교육프로그램 유형에 따른 교사의 미술활동인식 및 미술교수 효능감의 차이”, 경운대, 2008
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원,
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유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택(1992), 현대유아교육과정, 서울 : 양서원.
신옥숨(1994), 유아교육학 개론, 서율 : 학지사.
이기숙(1994), 유아교육 프로그램 `이론과 적용실제`, 서울 : 교문사.
삼성경(1982), 유아교육프로그램의 비교, 분석,
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