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1. 역사적 발달
2. 훈육 대 처벌
3. 학대와 무관심
4. 법적신고
5. 유아교육기관과 교사를 위한 보호 장치
6. 학대와 무관심의 다각적인 이해
7. 교사의 역할
<아동학대사례>
(신체적 학대)
(정서적 학대)
(성적 학대)
(방임)
(유기)
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교육의 필요성 및 목표 ---------------------------------------43
1)화상안전교육의 필요성
2)화상에 대한 안전교육의 목표
2.어린이 화상사고 현황 ----------------------------------------------43
3.화상사고 분야별 사례분석 -------------------------------------------
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프로그램의 최종선택
4) 교회 사회사업의 장(場)
5) 선택된 프로그램을 위한 조직
6) 교인들의 사회사업활동을 위한 훈련
7) 사회사업활동에 대한 평가작업
8) 행정기관, 사회복지 기관과의 유대
9) 복지자원 확보방안
10) 사회복지정책
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교육의 역할담당을 수행하며, 시민사회의 개별적 소비행태는 물론 청소년의 소비행태의 변화를 유도하는 소비자 의식개혁운동을 전개한다.
(4) 청소년 활동을 통한 대안 교육이 이루어지도록 다양한 프로그램을 개발하여 참여시키고 계층화
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교육 과정 전반에 영향을 주는 경향이 있다고 해도 몇몇 프로그램에서는 교사교육을 통한 예비교사들의 성공적인 변화 사례가 있기 때문이라고 지적하고 있다. 이를 위한 프로그램의 일반적인 내용은 예비교사 초년생들에게 체계적으로 접
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사례」 / 하봉년 / 2006
· 「주의력결핍 과잉행동장애 아동의 치료 공간 실내설계 계획」 / 김유정
· 「소아정신병리의 진단과 평가」 / 조수철, 신민섭 공저 / 학지사 / 2006
· 「어른들이 꼭 알아야 할 우리 아이 정신건강 클리닉 3 : ADHD로 고통
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교육
-보육교사의 핵심역량 구성요인 분석에 기초한 보육교사 교육과정 모형 탐색(김언진, 김병희)발행기관-한국유아교육학회, 발행정보-정기학술대회 논문집
-예비 보육교사의 전문성 계발을 위한 교육 프로그램 예비 연구 (최혜영) 한국
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정의
Ⅱ. 기회평등정책의 이론
Ⅲ. 우리나라 기회평등정책의 종류와 현황 및 효과
1. 가족계획 프로그램
2. 아동교육 프로그램
3. Westart 제도
4. CDA제도
Ⅳ. 미국의 Head start 제도
Ⅴ. 우리나라 기회평등의 문제점과 대책
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유아예체능단사업
유아예체능단은 크게 정규반과 방과후반으로 나뉘어 운영된다.
유아예체능단 교육프로그램
취학 전 5,6,7세 유아들의 성장과 심신의 안정을 돕고 건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활의 통합적인 활동을 통해
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교육 및 직업교육
7. 시각장애인에 대한 에티켓과 시각장애에 대한 잘못된 견해‥‥‥‥‥14
8. 시각장애의 치료사례‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥17
9. 시각장애인의 사회통합을 위한 정책 및 프로그램의 방향‥‥‥‥‥
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