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프로그램의 평가
유아에 대한 평가와 더불어 프로그램 자체에 대한 평가도 필요하다. 프로그램의 효과와 가치 등에 대한 적절한 평가는 유아와 부모들, 관련 행정가들에게 유용한 정보와 도움을 줄 수 있다. 유아교육 프로그램 평가는 유아교
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교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예를 자세히 설명하시오.
1. 행동주의 교육과정
2. 행동주의 교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정
3. 행동주의 교육과정이 적용된 유아교육 프로그램과 실제 사례
1) 프로그램 학습법 (Program
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평가 후 인사 나눈 뒤 귀가한다.
Ⅴ. 몬테소리 프로그램의 주요 점 및 평가
1. 몬테소리 유아교육방법의 주요점
① 유아교육방법은 자발성의 원리에 따라야 한다는 점.
② 유아교육은 유아들에게 적합한 환경을 마련하는 데서부터 출발하여야
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평가준거 성취기준과 평가기준 개발 방향 탐색. 한국지체, 중복, 건강장애교육학회
3. 김승진, 장원호. 2019. 유아 리더십 관련 연구동향 분석: 2004-2018년 국내 학술지 및 학위 논문을 중심으로.
4. 허태근. 2015. 유아리더십 프로그램의 효과분석.
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교육 프로그램을 참여하면서 아쉬웠던 점
3. 유치원에 전하고 싶은 말씀
1년 동안 저희 원에 대한 부모님들의 많은 관심과 참여에 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 1. 목적
2. 방침
3. 세부 추진 계획
4. 내용 및 방법
5. 기대효과
6. 평가
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유아 교육기관의 성격을 규정하고, 운영방향을 설정하고 운영하는 데 필요한 규정, 관리, 법규, 준거 등을 말하며 운영관리과정은 교육기관 운영관리의 시작단계부터 끝나는 단계의 전 과정으로서 계획하기-조직하기-실행하기-평가하기의 과
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교육은 통합교육활동을 지향하는 방향으로 나아가고 있다.
8. 시사점
자연물을 이용한 프로그램 목적의 목적, 내용, 방법, 평가, 환경구성을 살펴보면 자연물을 이용한 프로그램의 목적은 유아가 자연 생태계 안에서 생명적 가치를 느끼고 다
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유아의 성취를 촉진하고 진도를 평가하는 것
④ 옹호자의 역할
3) 프로그램의 문서화
- 개별화 교육 프로그램을 문서로 작성하는 단계는 8단계(292-302쪽 참조)
4) 개발 과정 및 문서의 점검
- 미국의 경우에는 법적인 요구에 의해서 주나 지역교
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유아교육 프로그램의 도입과 적용에 있어 무비판적인 수용의 자세를 버리고 사전에 그러한 프로그램의 이론적 배경을 충분히 검토하고 장단점에 대한 분석이 선행되어야 하겠다.
XI. 결론
몬테소리 업적 가운데서 가장 크게 평가될 것 중의
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교육 : 아동이 부모와 함께 가정에서 할 수 있는 교육프로그램의 개발을 통해 부모가 가정에서 자녀의 학습활동을 돕고, 자녀의 학습을 심화할 수 있다.
5) 평가영역의 적용 : 스크리븐과 스테이크의 판단모형
(1) 판단모형의 기본입장
이 모
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