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평가
-다른 사람과 권리가 충동하는 상황에서 이를 긍정적으로 해결할 수 있는가?
- 다른 사람의 권리에 대해 존중하는 태도를 갖는가?
5) 개발한 인권향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점 제시
유아 인권 향상 활동 프로그램이 구
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평가 도구 개발 및 활용. 한국초등교육학회지, 32(2), 209-229.
김주환, 김성원 (2017). 수업평가를 위한 실시간 양식 기반 모바일 애플리케이션 개발 및 적용. 한국컴퓨터정보학회논문지, 22(12), 95-102.
정희영, 박영경 (2018). STEAM 교육프로그램의 수업
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교육학개론 양서원 p.345
이영자(1999) 외, 유아 교수학습방법, 창지사,
신옥순(1995) 유아교육학개론, 학지사,
이영자 이기숙(2002) 유아교육과정, 교문사
김영희(2003) 외, 0-3세 영유아를 위한 프로그램의 이론과 실제, 양서원,
양승희(2006) 외, 보육
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교육과정에서 나타나는 유아의 반응을 중심으로 타일러의 교육과정 개발모형에서 제시했듯이 유아 활동의 적합성, 연계성, 계속성, 타당성에 대한 문제점을 평가하고 다음 회기에 반영할 수 있도록 하여야 한다.
넷째, 교육과정은 타일러가
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교육적 활용에 관한 연구. 한국융합학회논문지 11(10).
조운주,최일선(2022). 유아교사의 디지털 역량 평가도구 타당화 연구. 유아교육·보육복지연구, 26(4).
황요한(2021). 영어교육을 위한 인공지능(AI) 스피커의 활용과 교육적 가치에 관한 연구.
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유아교육기관중심 부모교육 프로그램의 효과 및 사견
상호교류 분석에서 사용하는 어휘들이 창의적이고 매력적이라는 평가가 있는 반면 어떤 사람은 이해하기가 힘들고 부자연스럽다고 비판한다. 번은 상호교류 분석이 보다 효율적인 부모
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유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥,
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프로그램은 재활용 빈도를 고려해 제작비와 인력 등을 충분히 투여해 질 높은 프로그램을 만드는 것이 필요함.
(5) 재활용 확대와 제작인력의 노동강도의 상관관계 고려 / 편성시간 축소조정도 검토할 필요가 있다.
Ⅶ. EBS진로교육프로그램
1.
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교육과정의 비교연구. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문
유승연(2004). 브루너의 발견학습을 기초로 한 음악과 교육과정에 관한 분석. 동아대학교 교육대학원 석사학위논문
김현숙(2004). 전자 포트폴리오 평가가 유아의 쓰기 능력과 행동
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교육을 하는가, 프랑스는 그런데 한국은?』, 배영사, 2005.
진수진, 「일본 유아교육의 역사적 전망과 미래를 향한 실천적 과제」, 경남대학교 교육문 화연구소, 1994.
최순자, 「일본 유아교육 프로그램에서 몬테소리교육의 도입과 운영」, 한국
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