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교육과정에서 비롯되었다. 와이키트와 동료들에 의해 발전되어 왔다. 이 하이 스코프 프로그램의 배경은 성인이 아동과 청소년을 보호하고 교육하기 위해서 추구되어지는 일련의 지도 원리와 실제가 포함된 아동 , 청소년, 영유아를 위한 프
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주는가
- 오존경보의 의미에 대해 살펴본다
- 우리의 미래 환경은 우리가 지켜야 함을 약속 생활안전 연간 교육계획안
약물 오남용 연간 교육계획안
소방훈련 연간 교육계획안
교통안전 연간 교육계획안
재난대비 연간 교육계획안
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유아원에 보내면 부모와 떨어지는 것 때문에 심한 불안을 느낄 수 있다.
-유아원에서 규칙에 따르는 법과 협동심, 그리고 집을 떠나 몇 시간 정도 지내는 법을 배운다.
② 적합한 놀잇감
사회적이고 상상적인 놀잇감
*거울
-벽에 안전하게 부
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·눈으로 말해요
·고무줄 근육
동시
·어제 뺀 이
어디 있니?
동화
·머리카락이 자장면이 되었어요
·내 손에 빨판이 생긴다면
·우리 몸의 구멍 ♣[만 1세] ‘나의 몸’의 주간 교육계획안
♣[만 5세] ‘나의 몸’의 주간 교육계획안
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학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 기본생활
사회관계
신체운동
의사소통
예술경험
자연탐구
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유아 수·과학교육의 이론과 실제>, 김현자·서명원·박경난·박근주·공저, 창지사(2008), p244.)
그림
2) 문학 활동 2
(출처: <영유아 수·과학교육의 이론과 실제>, 김현자·서명원·박경난·박근주·공저, 창지사(2008), p245.)
활동명
똥 모양이
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주제를 명확히 한다. - 질문목록을 준비 한다.
유아에게 요점을 말하도록 한다.
영. 유아가 한 말에 부연설명을 한다.
김영옥. 엄정애. 최윤정. 박경희 (2000)이 분류
문제에 대한 인식 : “이 그림에서 무엇을 볼 수 있니?”
대안적 해결 사고 :
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만들 수 있는지 선택한 자료를 사진으로 남겨둔다.
확장활동
유아들이 만든 작품을 이용하여 인형 놀이를 한다.
교육활동안
활 동 명
블록을 이용한 다리 만들기
목 표
블록을 이용하여 입체 구조물을 구성하고 창의적으로 표현하는 경험을
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동물의 이름, 생김새, 소리...
동물원에서 보았어요
사는 곳이 달라요
-하늘, 땅, 바다
먹는 것이 달라요
모두다 동물이예요
-어디에서든지 볼 수 있어요.
동물원 꾸미기
집짐승과 들짐승
- 애완동물 기르기
육식 동물과 초식 동물
6월2주
동물2
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옳은 것은?
1) 합리적 행동증진:긍정적 자아개념 형성,정서인식과 조절 및 표현능력증진, 합리적 행동증진,사회적 유대관계 증진
2) 긍적적 애착 형성
3) 사회관계적 관계망 증진
4) 정서조정 및 표정능력 증진 아동건강교육 핵심 문제
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