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유아발달과의 관계에 대해 설명하고, 방문한 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형에 대하여 서술하였다.
II. 본 론
1. 놀이와 유아발달과의 관계
놀이는 유아 자신의 내적인 동기에 의해 이루어지는 자발적인 활동이다. 유아는 그들이 알
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. 공유하기 라. 협동기술 마. 협의기술 바. 사회학습 기술 3. 유아의 사회적 기술을 유아교육기관에서 기를 수 있는 활동계획 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1. 놀이와 사회성 발달 2. 유아 사회교육에 대하여 3. 유아의 의사소통을 위한 상호작용 방법
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교육으로 영유아의 자발적 교육을 강화해야 한다는 측면에서 실천적 자유를 권장하는 오늘날 유아교육에 있어 큰 영향을 미친 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 몬테소리 프로그램에 대하여 알아보았다. 몬테소리 프로그램은 영유아 스스로의 주체적
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유아들을 세심히 관찰여야 하며 이런 다투이 일어날 경우 이를 적절히 제지해야 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 어린이집 교육현장에서 놀이시간에 발생하는 안전사고와 이에 대한 지도방법에 대하여 살펴보았다. 현대사회에서 어린이집의 이용
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교육, 나아가 새로운 지식과 학습의 생산자로서의 역할을 강조하는 부모교육이 되어야 한다. 즉, 부모가 양육자 및 성인 학습자로서 자신의 양육행동과 유아 발달에 대하여 이해하고 반성할 수 있도록 자기인식 능력을 강화해 줌으로써 부모
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유아에게 장애인의 개념을 이해시킬 수 있었다.
- 장애인은 무서운 사람이 아닌 몸이 조금 불편한 사람이라는 인식을 주어
장애인에 대한 편견을 없앨 수 있었다.
[참고문헌]
[1]이경우,이은화 편역(1999), 반편견 교육과정: 어린이에게 대응능
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유아가 균형적이며 전인적인 발달이 가능할 수 있도록 하는 데에 목표를 두어야 할 것이다.
유아를 효과적으로 교육하기 위해서는 유아와 함께 신뢰감을 형성해야 하며, 즐거움을 가질 수 있도록 하는 것이 중요하다. 음악은 교육에 대하여
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유아교육사상에 대하여 알아 보았다. 우리 옛 사람들은 오랜 세월『소학』에 담긴 사상을 우리의 교육의 근본 사상으로 삼아 왔고, 이의 실천에 주력해 왔다. 오늘날과는 사회 변동의 모습이 다르겠지만, 옛날에도 사회변동은 있었을 것이다.
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유아를 보육시설이나 유아교육기관에 맡길 때 반드시 안전 점검을 실시해야 하며, 교사들도 정기적으로 안전 점검을 실시하는 것이 안전사고 예방에 효율적이다. 그리고 실내외 환경의 안전을 위해 장난감과 놀이 환경에 대하여 안전한 환경
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교육과정을 구성
하는데 이론적 기초로 널리 활용되고 있다.
참고문헌
강정구, 현대학습심리학, 문음사, 1996
김아영 외 공저, 교육심리학, 학문사, 1998
김수정 외 공저, 삐아제 이론과 유아교육, 창조사, 1995
김정률 외 공저, 아동발달과 학습,
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