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공저(2006), 아동발달과 육아, 서울: 양서원
한현민(2003), 특수아동과 특수교육, 서울: 도서출판 특수교육 1. 정신지체
2. 전반적 발달 장애
3. 유아기 발달장애와 육아
3. 학령기 발달장애와 육아
4. 발달장애 부모의 바람직한 육아
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유하는 시간을 가지게 된다. 하지만 발달 장애로 인한 생활 내 어려움, 도덕적 가치관 판단이 부족한 시기에 본인과 다르다는 이유로 차별적 행동하는 친구 등 다양한 요인으로 인해 가정에서의 올바른 지원 이후에도 발달 장애가 발생할 가
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서론
유아기는 아동의 성장과 발달이 가장 빠르게 이루어지는 시기로, 이 동안에 발달장애가 나타날 수 있습니다. 발달장애는 아동의 신체적, 정서적, 인지적, 사회적 발달에 영향을 미치며, 그 원인과 치료 방법에 대한 이해가 필요합니다.
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유아기 정신건강 문제
영유아 시기의 가장 많이 제시되는 정신건강 문제로 자폐증을 포함한 발달장애, 반응성 애착장애, 소아학대 등이 있다.
1) 반응성 애착장애
대개 만5세 이전 발병
원인：①양육자의 문제 병적인 양육 ② 아이 자신의 문
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변했을 때 나타난다
애 정
신체를 쓰다듬거나, 안아줄 때 나타난다 1.연령별 발달특성
취학전기의 발달(3~7)
학령기의 발달(8~9)
청소년기의 발달(10~13)
2.발달장애
신체 발달장애(14~18)
지능 발달장애(19~23)
정서의 발달장애(24~26)
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장애를 가진 아이를 출산하는 것에 대해 이렇게까지 심각하게 받아들이지는 않았다. 하지만 이번
아동발달론 리포트를 작성하면서 심각하다고 느끼며 충격이라고 할 수 있을 정도로 심각성을 파악하
게 되었다. 처음에는 발달단계별 발달장
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발달, 신체기관 발달, 사회성 발달, 정서적 발달 등의 효과가 있다.
유아기 교육은 그 어느 시기의 교육보다 중요하다. 유아기의 좋은 경험들은 바람직한 인간으로 성장하는데 결정적인 영향을 준다. 지금까지의 교육은 영재교육, 조기유학등
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발달이 심각할 정도로 손상된다.
한편, 최근에는 아동 자신의 특성이 양육자로 하여금 학대와 방임을 유발하는 동인으로 작용한다는 주장이 주목을 받고 있다. 즉, 미숙아이거나 장애아인 경우, 까다로운 기질, 잦은 병치레 등이 이러한 특성
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선을 기억하는 등의 독특한 능력을 보이지만 일상에는 별 도움이 되지 못한다. 양육길라잡이 : 발달장애-양육지식·정보, 아산 : 국립특수교육원, 2016, p22-33 참조.
3. 결론
사실상 유아기에 나타나는 장애나 장애 의심 행동에 관해 섣부른 판단
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장애아의 70%는 뇌전도상에서 경련활성을 보이며 25%는 임상적인 발작 증세를 나타낸다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 장애인복지법에서 제시하는 발달장애의 의미와 발달지연과 지체에 대해 서술하고 발달장애의 원인을 생물학적 요인과 환경적인 요
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