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아동기 정신건강의 문제
정신장애는 일반적으로 다음 다섯 가지 측면을 갖는다.
① 개인이 자신의 주관적인 고충을 호소한다.
② 비효과적인 심리사회적 기능 즉 자기보호나 사회기능에 문제가 있고, 자기 ③ 파괴적 행위를
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아동 담당 나이는 영아보다 유아에 더 적합하다고 한다.
참고문헌
고정리, 교과논리및논술 파란마음 2011년
유은영, 남기원, 교과교육론 한국방송통신대학교
김재희, 베이비뉴스 \"여자는 예쁘고, 남자는 힘이 세·\" 동요 \'상어가족\'도 못 피
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심리성적 발달단계
3. 프로이트 이론의 의의
1) 무의식적 동기와 인간의 정신
2) 자율성과 놀이
3) 유아와 성인
4. 프로이트 이론에 대한 평가
1) 행동발달의 동기
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아동학대나 방임에 대한 현장조사 등 사례관리에 만전을 기하여야 한다.
④ 아동보호전문기관은 지역사회 주민, 신고의무자, 아동학대행위자 등을 대상으로 아동학대의 예방을 위한 교육을 실시하야야 한다.
(4) 업무 조직체계
2000년 7월부터
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심리·사회적 관점6. 프로이드와 에릭슨의 인간발달단계 비교
7. 정신분석적 사고의 최근 동향들8. 치료의 과정
9. 적용 : 치료기법 및 절차
10. 상담의 목표 및 기법
11. 정신분석 상담의 과정
12. 요 약13. 정신분석적 접근법의 공헌14. 정신분석적
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피아제의 인지발달 단계
① 감각운동 단계(sensory motor stage, 0-2세)
② 전조작 단계(preoperational Stage, 2-7세)
③ 구체적 조작 단계(concrete operational stage, 7-11세)
④ 형식적 조작단계 (formal operational Stage, 11-15세)
3. 피아제이론의 교육적 시사점
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아동빈곤위원회가 신설되고 국무총리가 3년 주기로 빈곤아동 실태를 조사하게 된다. 유치원 원장 출신인 강 의원은 빈민여성교육선교원장, 한국아동단체협의회 이사, 당 빈곤없는나라만드는특별위원장 및 아동성학대대책특별위원 등을 역
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성격의 역동성
3. 방어기제
III. 성격의 심리성적 발달단계
1. 구강기: 0-1년
2. 항문기: 1-3년
3. 남근기: 3-6년
4. 잠복기: 6-11년
5. 생식기: 11년-성인기
IV. 평가와 양육 및 교육에 주는 시사점
1. 평가
2. 양육 및 교육에 주는 시사점
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유아기 발달특성을 영역별로 설명
1) 유아기의 심리적 발달특성과 행동적 발달특성
2) 유아기의 사회성 발달 특성
3) 유아기의 신체발달 특성
4) 유아기의 뇌발달 특성
5) 유아기의 정서발달 특성
6) 유아기의 언어발달 특성
7) 유
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동기(0-2세)
② 전조작기(2-7세)
③ 구체적 조작기(7-11세)
④ 형식적 조작기(11-15세)
(3) 비고츠키의 인지발달이론
① 사회적으로 공유되는 인지
② 언어의 중요성
③ 근접발달영역
④ 언어발달과 사고발달
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