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유아와 함께 탈 것에 대한 창작 무용에 대한 전반적인 평가를 실시하면서 표현을 공유하며 평가하는 단계를 갖는다.
주동작 및 동작 요소
1) 신체인식 및 기본운동동작을 포함한 이동, 비이동, 조작 운동 등의 동작교육 내용의 조직과 이를 극
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유아의 발달 특성을 고려하여 영아 전기, 걸음마기, 유아기에 적용할 수 있는 동작 활동의 예를 기술하시오.
1) 영아 전기의 발달 특성과 동작 활동
2) 유아기(걸음마기)의 발달 특성과 동작 활동
3) 유아기(학령전기)의 발달 특성과 동작 활
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유아 동작교육 프로그램 개발 및 효과” (민가혜, 중앙대학교 유아교육학과 대학원, 2021. 8.)
“유아동작교육에 대한 유아교사의 개념도 분석” (천미향, 인천대학교 교육대학원, 2018. 6.) 목차
1-1) 창의적 신체표현을 위해 동물 중 한 가지
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유아의 삶의 근원으로 생존적 가치를 가지며, 유아의 전인발달과 밀접한 관계를 갖는다. 유아들의 무한한 가능성과 잠재력은 동작활동을 통한 경험을 바탕으로 개발되며, 유아의 균형 있고 조화로운 전인발달을 위해 동작교육은 주요한 역할
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동작활동을 제공함으로써 유아는 자신의 발달에 따르는 동작경험을 할 필요가 있음을 강조해 준다.
⑤유아에게 중요한 경험이 되는 비형식적인, 즉 비구조적인 동작활동의 지도법에 대한 교사의 인식이 부족하다.
Weikart에 의하면, 유아교육
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제1장 유아동작교육의 개요
◈ 인간은 학습하기 위해서 움직이고 움직이면서 학습하기 때문에 동작교육이라는 것은 인간의 움직임에 수반되는 동작의 기본원리와 요소를 학습하게 하는 기본 동작에 대한 이해 또한 그것과 동작을 통해서 경
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제1장 유아동작교육의 개요
◈ 인간은 학습하기 위해서 움직이고 움직이면서 학습하기 때문에 동작교육이라는 것은 인간의 움직임에 수반되는 동작의 기본원리와 요소를 학습하게 하는 기본 동작에 대한 이해 또한 그것과 동작을 통해서 경
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동작을 표현하는 활동이다. 예를 들면, 목욕하는 과정과 같이 유아들 일상생활에서 동작을 표현할 때 머리감고, 세수하고, 몸에 비누칠하고, 때를 밀고, 물로 깨끗이 씻는 등의 동작을 단순히 표현하는 동작활동이다.
유아를 위한 동작교육에
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I. 서 론
유아동작교육의 개념은 동작의 기본원리와 요소를 배우도록 하는 지각운동과 기본동작의 이해와 학습을 위해 몸을 움직이는 리듬동작, 표현동작을 통하여 얻어지는 모든 동작경험의 합을 의미한다.
유아를 위한 동작교육에 있어서
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I. 서 론
유아동작교육은 유아의 기본적인 인지능력을 발달시키고 언어 발달을 도모한다. 동작교육은 신체를 이용한 다양한 동작활동을 해 보게 함으로써 실험∙조작∙탐색∙발견의 기회를 갖게 하고, 자연현상 및 사회현
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