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아동문학 잡지의 시초라 함
- 최남선의 <해에게서 소년에게>
(2) 발흥 성장기 (1923~1940)
- 소파 방정환의 <어린이>지 출간으로 인한 아동 문학의 발흥기로 접어들었다.
- 방정환은 1922년 5월 1일 어린이날의 제정 유아문학의 역사
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유아 문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013
심성경, 이선경 외 저, 유아문학교육의 이론과 실제, 학지사 2013
김정원, 정선옥 외 저, 유아문학교육, 창지사 2014
정현숙 저, 유아문학교육, 태영출판사 2014 1. 구비문학 시대
2. 아동 문화 운동
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아동문학가들의 활동도 꾸준히 계속되어 1950년대의 3가 동시인으로 손꼽히는 최계락, 이종택, 이종기가 등장하였다.
(3)정리 형성기(1960-1976)
1950년대 말기에 뚜렷한 변모를 보이기 1.한국의 아동문학 역사
1)아동문화 운동시대
(1)태동초
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유아 문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013
심성경, 이선경 외 저, 유아문학교육의 이론과 실제, 학지사 2013
김정원, 정선옥 외 저, 유아문학교육, 창지사 2014
정현숙 저, 유아문학교육, 태영출판사 2014 1. 세계의 아동 문학 중에서
1) 19세
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유아를 위한 언어지도, 동문사 2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008 목차
1. 유아문학의 가치
2. 유아문학의 역사
1) 한국의 아동 문학사
(1)
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아동문학에 대한 역사를 알아야 하는 이유에 대하여 논해 보았다. 유아문학에 속하는 그림책(picture books)은 그림을 위주로 이루어진 책이며, 그림을 소통의 주제로 내세우고 글과 그림의 상호작용을 통해 이야기를 전달하는 매체이다. 그림과
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유아교사를 위한)유아문학교육. 김세희. 양서원. 2000.
유아문학활동 지도의 이론과 실제. 권정숙. 삼광출판사. 1998.
유아문학의 실제. 노치현. 창지사. 1989. Ⅰ. 한국의 아동문학 역사
1. 아동문화 운동시대(1980-1945)
2. 아동문학 운동시대(19
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아동문학의 형성과정 연구」, 충남대학교 박사학위논문, 2002.
박재현, 「한극근대 아동극 연구」, 동국대학교 석사학위논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 20세기 아동문학의 특징
1) 한국 옛이야기와 일본 역사인물이야기
2)
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아동문학과 일반문학 모두 문학의 즐거움을 지향하고 있는 것이지만, 독자의 인지적 수준을 고려한 작품이 독자에게 친근하게 다가와 교육적이면서도 학습자의 호기심을 자극할 수 있다.
참고문헌
김현희 외(2008). 유아문학 이론과 적용. 학
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문학작품을 읽고 작가의 상상력을 그려내 작품 속의 세계를 체험하고, 책읽기를 통해 쌓아온 경험의 결합으로 새로운 표현활동 즉 문학적 경험을 함으로써 총체적 발달의 향상에 영향을 미친다고 한다.
2) 유아 아동문학의 중요성
첫째, 유아
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