문학작품이 유아의 사회성, 자존감에 대해 미치는 영향
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소개글

문학작품이 유아의 사회성, 자존감에 대해 미치는 영향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아문학과 문학활동
1) 문학이 유아에게 미치는 발달적 기제
2) 유아 아동문학의 중요성
2. 유아기 자아존중감의 발달
1) 자아존준감의 정의 및 형성원리
2) 자아존중감과 행동과의 관련성
<표 1> 높은 자아존중감을 가진 유아의 행동 특성
<표 2> 낮은 자아존중감을 가진 유아의 행동 특성
3. 유아기 사회성의 발달
1) 유아기의 사회성 발달의 개념
2) 유아기 사회성 발달의 중요성
4. 문학활동이 유아의 자아존중감에 미치는 영향
참고문헌

본문내용

게 되며 유아에게 꿈을 심어주고 재미를 부여하며, 자아존중감의 발달과 사회성 발달을 촉진하는 것으로 보고 되어지고 있다.
한 개인이 자신에 대해 가지고 있는 자아존중감은 자신에 대한 일종의 평가적 개념으로 자신의 사고, 가치관, 행동 등에 많은 영향을 준다. Mussen(1979)은 자아존중감은 유아기부터 성인기에 이르기까지 점진적인 발달을 통해 개인의 심리적 적응, 행복, 효과적인 기능 발휘 면에서 핵심적인 역할을 수행한다고 강조했다.
Bee(1997)는 유아가 4세까지의 장기능력과 행동에 대한 타인의 판정을 흡수하여 5세경 자기상을 형성하고 초등학교 저학년 무렵에는 자기 성격에 대한 평가를 하는 것으로 보았다. 김경중과 조희숙(1998)은 3~4세경에 유아가 자신의 운동 및 인지적 기능을 사용하여 스스로 어떤 일을 해결할 수 있게 되며 최초로 숙달감이 형성되고, 일상생활의 여러 면에서 숙달감을 획득한 아동은 이를 종합하여 자신에 대한 긍정적 가치를 부여하여 성공에 대한 기대를 갖게 하는 자아존중감을 형성하게 된다고 했다. 그리고 안은영(2005)은 자아존중감은 자신에 대한 태도뿐 만 아니라 타인에 대한 태도에도 영향을 미치고 나아가 타인과 사회적 관계를 맺는 중요한 역할을 한다는 것을 입증했다.
1. 유아문학과 문학활동
1) 문학이 유아에게 미치는 발달적 기제
유아 문학이란 아동문학의 개념들 속에 포함될 수 있으며 그 대상에 있어서 출생부터 8시까지의 유아를 대상으로 유아의 발달적 특성을 고려한 내용과 형식을 갖춘 문학이다. 즉, 유아 문학이란 유아를 대상으로 유아기의 제 특징을 고려하여 만들어진 동요, 동시, 동화 등의 제 장르를 뜻하는 것이라 할 수 있다.
인생에서 모든 발달의 기초가 형성되는 유아기의 경험은 매우 중요하다. 특히 유아문학은 아직 직접경험의 기회가 적은 유아에게 문학작품을 통한 간접 경험을 제공함으로써 유아의 세계에 대한 경험을 확장하도록 돕는다. 문학작품에는 그 사회가 공유하고 있는 경험, 언어, 역사, 가치가 담겨 있다. 사람들은 문학 작품을 체험하면서 문학작품을 다루고 있는 사회에서 통용되고 있는 가치를 비롯하여 이를 표현하는 문학적 정서와 표현 양식을 배우는 동시에 그것과의 소통을 통해 자신을 발전시킨다. 문학작품을 통해 그것의 내용과 형식을 경험함으로써 문학의 고유한 예술 영역을 경험하게 하며 문학작품을 읽고 작가의 상상력을 그려내 작품 속의 세계를 체험하고, 책읽기를 통해 쌓아온 경험의 결합으로 새로운 표현활동 즉 문학적 경험을 함으로써 총체적 발달의 향상에 영향을 미친다고 한다.
2) 유아 아동문학의 중요성
첫째, 유아 아동문학은 유아 아동에게 생의 초기에 인생에 대한 삶의 태도와 의미를 심어주는 가장 결정적인 매체이다.
둘째, 유아 아동문학은 성장기 가장 활발한 언어활동을 통한 학습 활동을 도와주는 교수매체이다.
셋째, 유아 아동문학은 유아기 사물의 현상과 환경에 대한 생태학적 배경을 이해할 수 있도록 도와주는 보편적 지식을 전달하는 매체이다.
유아들은 문학을 통해 즐거움을 얻고 주변세계를 폭
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  • 페이지수7페이지
  • 등록일2012.03.25
  • 저작시기2012.3
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#735932
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