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보육
2. 시간 연장 및 24시간 보육의 현황
3. 시간 연장 및 24시간 보육의 필요성과 의미
4. 시간 연장 및 24시간 보육의 확대방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
강문희 외(2000), 야간 및 24시간보육 실태 및 요구도 조사연구, 한국영유아보육학 제2
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보육정보센터(2008). 경북지역 다문화가정 영유아보육지원 프로그램 사업 보고회 자료집. 경상북도 보육정보센터.
구정화 박윤경 설규주(2009). 다문화교육 이해. 동문사
김명성(2008). 사회통합 차원에서의 다문화가족 지원정책의 현황과 개선
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보육환경
1. 영아의 개념
2. 영아전담 보육시설의 필요성 및 현황
3. 영아의 연령별 발달 특성과 활동영역 구분
Ⅲ. 사례조사
1.우리나라 대표적 놀이스쿨
-토토빌,짐보리,키즈닥터,삼성영유아놀이스쿨
세부적인 내용:.
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프로그램, 부모나 자녀가 함께 참여할 수 있는 각종 놀이나 활동 등의 가족프로그램, 지역 양로원과 영유아가 함께 손자녀관계를 형성하여 정기적으로 기관을 방문하는 프로그램 등 지역사회와 보육시설과의 관계 증진을 위한 다양한 프로그
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보육시설 평가인증의 효과에 관한연구 (2008)
박시연. 이화대학교 논문 (2008)
국회도서관,국가지식포털,국가전자도서관,RISS 논문을 출처함 I. 서론
II. 본론
1. 평가인증제도
1)평가인증 개념
2)평가인증 필요성
3)평가인증 목적
2
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유아의 발달에 적합한 공간이어야 한다.
그러므로 보육시설의 인적·물적 환경은 영유아의 성장과 발달에 부정적이든 긍정적이든 많은 영향을 미치기 때문에, 영유아들의 보육환경의 개선이 지속적으로 이루어져야 할 필요성이 있다고 생각
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유아들과 있을 때에도 잠시라도 다른 일을 할 수가 없기 때문에 영유아들이 귀가한 뒤에 일을 하게 된다. 당연히 근무시간은 길어지고 교사들은 늘 지쳐있다. 보육의 질이 교사에 의해 결정되는 상황 아래에서 영유아 보육의 필요성과 더불어
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보육의 개념
2. 학령기 아동의 발달특성
3. 방과후 보육의 목적, 원리, 특징,
4. 방과후 아동보육의 필요성
5. 방과후 아동보육의 기능
6. 사례 및 이슈
7. 방과후 아동지도사업의 현황
8. 방과후 아동보육의 유형
9. 방과후 아동지도사업의
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보육 및 교육 프로그램들에서 보육 및 교육의 목표를 달성하기에 요구되는 간식 및 점심에 관한 물리적, 인적 환경 관리를 위한 구체적인 지침은 제공되지 않고 있다. 따라서 현재 다양한 형태의 유아교육 프로그램들은 영양 관리에 관한 구
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보육기능의 강화 제도 마련
(2) 지역 내 봉사 인력 활용 제도 마련
(3) 원어민 영어 교사의 자격 기준 강화
2) 학교의 지원
(1) 학교장의 지속적인 지원 필요
(2) 수준별, 과목별 프로그램의 다양화
(3) 체계
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