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보육서비스가 제공되어야 한다.
② 보육교사 전문성을 강화하는 제도 마련.
③ 아동보육을 위한 프로그램을 개발ㆍ보급.
④ 보육시설 평가체제 마련 및 보육의 질적 수준고취.
7. 현대사회와 아동교육
1) 아동교육의 중요성
① 영ㆍ유아기
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필요성을 제기하고 있으며, 보육시설의 설비수준으로는 초등학생의 방과 후 프로그램을 수용할 수 없는 실정이기 때문에 초등학교의 방과 후 프로그램을 제공할 별도의 시설이 필요하다(박덩덕, 1997:681).
방과 후 프로그램은 학교시간에 혼
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프로그램의 현황 및 실태
Ⅲ. 우리 나라의 방과후 교실에 관한 문제점 사례
Ⅳ. 방과후 아동지도사업의 문제점 및 대안
(1) 민간차원 공부방의 문제점 및 대안
(2) 초등학교 방과후 교실의 문제점 및 대안
(3) 사회복지관 방과후 아동
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1990년대 아동복지
2. 아동 환경의 변화에 따른 현대 한국사회에서 아동복지 사업이 지니는 의의
1) 아동시설양육의 의미와 기능
2) 영유아보육
3) 아동복지 프로그램
4) 아동학대 예방 및 보호
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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유아교육개론, 태영
뱅크 스트리트 사범대학 http://bankstreet.edu/school-children/programs/ [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 B형] 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유
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유아교육개론, 태영
뱅크 스트리트 사범대학 http://bankstreet.edu/school-children/programs/ [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 B형] 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유
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유아교육과정. 교문사
신화식(2004). 영유아교육 프로그램. 교문사
문연심(2012). 영유아 프로그램 개발과 평가. 공동체
김용숙(2008). 보육과정, 김용숙 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초
1) 뱅크 스트리트 프로
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유아교육개론, 태영
뱅크 스트리트 사범대학 http://bankstreet.edu/school-children/programs/ <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뱅크 스트리트 프로그램
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
1) 이론적 배경
2) 영향을 준 학자
(1) 듀이의 진보
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유아들이 사회적, 정서적, 인지적으로 건강하게 성장하는 데 중요한 역할을 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이관한. 2001. 24시간 보육시설의 필요성 및 운영 실태에 관한 연구. 동국대학교 행정대학원
신수경. 2017. 인성교육 프로그램이 만 2세 영아의
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보육과정, 교육과학사 2013
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사 2013
신재한 저, 영유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013 1. 시작하며
2. 우리나라 보육 프로그램의
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