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교육자들은 피아제의 이론을 한층 더 신뢰하며 수용하게 되었다. 그러나 비고스키가 비난했던 것처럼 사고와 언어를 분리하여고 인지발달 촉진과정에서 성인의 역할을 지나치게 평가절하하였고 사회적 상호작용에 비교적 관심을 적게 둔 것
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사회환경 - 학현사, 2005, 김동훈
인강행동과 사회환경 - 나눔의집, 2008
사진, www.naver.com 백과사전
- 12 - Ⅰ. 프로이드
ⅰ) 생애
ⅱ) 주요 이론
Ⅱ. 프로이드 이론에 따른 구체적 유아기 경험
Ⅲ. 아들러
ⅰ) 생애
ⅱ) 주요이
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청소년 중독-약물중독
1) 약물중독이란
2) 약물중독의 요인
(1) 개인적 특성
(2) 사회·문화적 환경
2. 청소년 중독-인터넷중독
1) 인터넷중독이란
2) 인터넷중독의 요인
3. 해결방안 및 나의 의견
※참고자료
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사회문화적 경험의 산물
관찰 및 임상적 면접
발견학습을 강조하는 교육 프로그램 : 단계에 토대를 둔 지능 측정
성인의 단계별 지지를 받는 안내된 학습
생태학 이론
*브론페브레너
환경과의 양방적이고, 상호호혜적인 사회적 상호작용을 통
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사회적·문화적 요인은 크게 고려하지 않음
- 사회적 상호관계란 단지 생물학적으로 이미 결정지어져 있는 인지적 발달단계 중에서 성인이 되었을 경우 필연적으로 따라오는 “부가적 요소”
2) Fosnot
- 지식의 구성은 정신적 활동(동화와 조
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교육철학, 문음사
ⅳ. 금인회(1987), 한국무속사상연구, 집문당
ⅴ. C.A. 반 퍼어슨, 오영환 역(1979), 문화의 전략, 서울 : 박영사 Ⅰ. 무속(무속신앙)의 역사
Ⅱ. 무속(무속신앙)의 인간중심주의
Ⅲ. 무속(무속신앙)의 원형
1. 제의(祭儀) 공
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과학적 탐구과정을 중시하는 현대교육에 긍정적인 영향을 끼쳤다는데 그 의의가 있다 하겠다. Ⅰ. 서 론
1)『에밀』이란
2) 루소와 『에밀』
3) 루소의 교육 사상
Ⅱ. 본 론
1) 제 1 편 유아기
2) 제 2 편 아동기
3) 제 3 편 소년기
4) 제 4
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과학적으로 시작됨
4. 유아발달의 4가지 응용분야
● 발달 이론적 연구 분야
● 유아교육 분야
● 아동 상담 및 치료 분야
● 가족·사회·문화 환경 및 아동 복지 분야
★★★★★★★★★★★★★★★★★★1주 2강★★★★
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교육과학사.
2. 송은철(2020), 보육서비스 질적 제고를 위한 정책개선 방안 연구, 광주대학교 대학원.
3. 박희숙ㆍ김란옥 외 2명(2019), 보육학개론, 창지사.
4. 공계순ㆍ박현선 외 3명(2019), 아동복지론, 학지사.
5. 김나희(2012), 민간 보육서비스 제고
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유아기 아동의 인지적 성취를 너무 과소 평가한 반면 청년 혹은 성인의 형식적 조작능력을 과대평가하고 있다
3. 발달이 학습보다 선행한다는 것이다
4. 인지과제의 모든 형태에 영향을 주는 넓은 발달단계가 있다는 것에 대한 비판이다
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