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교육과학사
손정락(2006), 성격심리학, 서울;(주)시그마프레스
이한규김기민(2005), 성격탐구, 서울;학지사
임상곤(2006), 성격심리학론, 서울;백산출판사
조현준 외 (2002), 성격심리학, 서울;Σ시그마프레스
홍숙기(2009), 성격심리학(상), 서울;(주)박
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세편의 에세이”의 작품 분석
6. 본편구성
7. 리비도의 여러 가지 유형
8. 절편음란증
9. 오이디푸스 콤플렉스의 해소
10. 어린이의 성교육
11. 성격과 항문 에로티시즘
12. 항문 에로티시즘의 예로 본 본능의 변형
13. 마무리
14. 참고문헌
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교육과학사 1. 정신분석치료
1) 주요인물
2) 기본철학
3) 인간관
4) 성격이론
①성격구조
②성격발달단계
5)치료목표
6)치료자의 역할
7)치료과정 및 기술
8)환자에게 적용
9)평가
10)현상태
2. 개인 심리치료
1)주요인물
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유아교육자(교사)들은 적절한 건강, 안전과 영양을 제공하기 위해 준비하는 것뿐만 아니라 정신적, 의료적, 사회적 서비스 같은 것을 어떻게 적용하고 접근할 것인지에 대한 것들도 알아야 한다.
이와 더불어 부모와 교사는 소속감과 사랑의
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교육과, 가정과 학교, 사회의 연대가 긴밀히 필요하다. 성의 발달은 곧 인간 발달이며, 성숙한 성의식은 성숙한 인간관계를 가능하게 한다는 점을 인식해야 할 것이다. 성의 발달은 유아기에 시작되어 성인기에 이르기까지 인간의 생애과
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사회성을 가진 유아이다. 앞으로도 그 특유의 기발함과 따뜻한 협력성이 다양한 경험을 통해 더욱 풍성하게 확장될 수 있도록 지속적이고 개별화된 교육적 지원이 중요하다. (1) 신체운동,건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5)
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유아 스스로 안전한 능력을 키우도록 하고, 안전에 대한 사회공동체적 의식을 높이도록 하는 데는 안전교육이 필수적이다. 이미 안전교육의 중요성을 인식한 스웨덴, 미국, 독일, 일본 등의 선진국들은 구체적 경험을 통해 더 잘 학습하는 유
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사회적 관계(인사하기, 감사 표현하기, 축하하기 등과 같은 예절교육을 받는 활동), 동작의 조정과 분석(선 따라 걷기, 균형잡기와 같은 이동활동과 침묵게임 같은 집중하기 활동) 1. 몬테소리의 창시자 및 배경
2. 몬테소리 프로그램의 이
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유아의 인지적, 신체적, 사회적, 언어적, 정서적 발달측면 등 모든 발달 영역에서 일어나므로, 유아들에게 다양한 기회와 충분한 시간을 배려하여 스스로 탐색, 경험해볼 수 있도록 해주는 것은 최상의 발달을 위한 열쇠이다. 이와 같은 요인
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과학적으로 입증된 사실이기 때문에 사회적으로 AI가 읽어주는 그림책을 더욱 장려할 필요도 있다는 것이다.
2. 참고자료
동화구연 (이론과 실제,동화구연지도사 3,2급) 유애순, 이현정 외 2명 저 | 양서원 | 2018.08.15 1. 최근 AI가 영유아에게
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