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2019 개정 누리과정의 방향성이 매우 바람직하며, 이를 통해 유아교육의 질적 향상이 기대됩니다. 그러나 실제 교육 현장에서 교사들이 이러한 보육과정을 효과적으로 운영하기 위해서는 충분한 지원과 지속적인 교육이 필요합니다. 특히, 교
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개정 누리과정에서도 교사가 활동을 계획하고 준비하는데 많은 시간을 보내기보다는 유아의 놀이를 이해하고 지원하는데 더 많은 시간을 보내도록 강조하고 있다. [서론]
[본론]
1. 2019년 개정된 누리과정의 주요 개정내용
2. 유아 놀이
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2019), 2019 개정 누리과정 해설서
(3) 김영옥(전남대학교), 국가수준 유아교육과정 변천과 개정 누리과정의 과제 탐색, 열린유아교육연구 제25권 제2호(2020. 4.)
(4) 보건복지부 고시 제2021-2호(2021. 1. 5.)
(5) 교육부 고시 제2019-189호(2019. 7. 24.)
(6) 교육
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2019 개정 누리과정을 반영한 실내외 환경구성은 유아의 전인적 발달을 지원하는 중요한 요소이다. 실내 환경구성에서는 유아의 자율성과 주도성을 존중하며, 창의성과 호기심을 자극할 수 있는 다양한 자극을 제공하는 것이 중요하다. 실외
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2019 개정누리과정은 새롭게 개편이 이루어졌다. 그리하여 각각 건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구라는 5가지로 나누어져 각 영역의 목표를 두며 각 영역을 구체화하고 있다. 본고에서는 2019 개정누리과정의 자연탐구 영역에 대해
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1. 2019 개정 누리과정의 정신과 미래 유아 교육과정의 전체 방향 및 내용 제안
2019 개정 누리과정은 '유아 중심, 놀이 중심'을 핵심 가치로 삼아, 유아가 일상생활 속에서 놀이를 통해 자신을 이해하고, 세상을 탐색하며, 타인과 관계 맺는 과
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근거하여 분석하시오. (20점)
2. 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 ‘나를 알고 존중하기’, ‘사회에 관심 가지기’, ‘아름다움 찾아보기’ 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 각 1권씩(총 3권) 선정하여 그림책의 문학적 특징과 미술
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누리과정에서 제시하고 있는 운영방침과 목표에도 적절하였으며, 유아의 전인적인 발달을 유도하는 내용이라고 생각한다.
참고문헌
『유치원 교육과정 고시문(2019 개정 누리과정)』 (교육부, 2019)
『2019 개정 누리과정 놀이실행자료』(교육부
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2019 개정 누리과정 사회관계의 목표는 자신과 타인을 존중하고 함께 살아가는 능력을 기르는 것에 있다. 유아는 자신과 다른 사람의 차이점과 유사점을 인식하고 인정하며, 자신의 장점은 타인과 나눌 수 있도록 하고, 타인의 장점은 자신의
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2019). 스마트폰 과의존 예방 가이드라인 매뉴얼: 영유아 보호자용. p. 6 재구성.
유아건강교육. 방송통신대학교 멀티미디어 강의
우리교과서 편집부(2020). 2019개정 누리과정 해설서 워크북 1. 2019 개정 누리과정의 신체운동?건강 영역에 명시
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