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지식정보 사회의 부응하는 재활복지프로그램과 교육을 개발시행함
일곱째, 「장애아동 통합교육기회의 실질적 확대」로 통합교육의 기조를 유지확대하여 장애인의 재활 및 직업교육을 강화함
여덟째, 장애인의 편의시설을 대폭 확대하여
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활동
▷ <조작> 모양을 끼워 탈것을 구성해요 ▷ <음률> ‘크시코스의 우편마차’음악 감상 ▷
▷ <실외> 어린이집 주변 횡단보도를 건너요 ▷ 사다리를 올라가요
기본생활습관
▷ 어린이는 차 뒤에 앉기 ▷ 안전벨트 메기
<새
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그림동화 : 장갑
수조작영역
▷ 겨울옷을 입혀 주세요 ▷ 내 짝을 찾아 주세요
과학 영역
▷ 팝콘 튀기기 ▷ 얼음을 탐색해요
음률영역
▷ 겨울 음악을 감상해요 ▷ ‘겨울바람’ 노래 부르기
대소집단활동
<이야기 나누기>
겨울에대한 날
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활동
<게임>
블록을 쌓아요
<동심영어>
아기돼지삼형제
<소방교육>
<안전교육>
<조형>
돈, 지갑만들기
<동심영어>
아기돼지삼형제
실외자유선택활동
▷ 친구의 그림자를 따라가 보아요 ▷ 색 물감 분무기로 눈 그림
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활동
▷ 얼음땡, 술래잡기 ▷ 공을 굴리며 돌아와요
점심 및 낮잠
▷ 이불을 따뜻하게 덮고 자기 ▷ ‘북쪽나라 자장가’ 그림책 읽기
오후 자유선택활동
▷ <미술>지점토와 찰흙으로 꾸며요 ▷ <미술> 장갑, 모자 모자이크 ▷ 눈이 와
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4) 최지연. \"한국무용을 활용한 신체활동과 유아의 운동능력.\" 국내석사학위논문 중앙대학교 대학원, 2012. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T12684309 1. 서론
2. 본론
1) 한국 전통무용 통합동작교수법의 손동작, 발동작
2) 유아동작활동계획안
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유아 사회 교육은 이러한 사회화를 염두에 두고 유아로 하여금 자신과 주변과의 관계를 알도록 하는 활동적인 경험과 가치 판단을 통해 지식에 도달하도록 돕는 영역이라 할 수 있다(이은화·김영옥 1993; Ahier & Ross, 1995; Seefeldt, 1984).
유아는 자
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유아들에게 사회적 개념, 사회적 기술, 사회적 행동을 결정하는 태도와 가치가 교육 목표에 얼마나 달성되었는가를 측정하는 평가 또한 중요하다. 평가의 기능과 역할이 확대되어 가는 요즘 단지 목표 달성 정도만이 아니라 교수-학습 과정에
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그림카드를 융판에 붙인다.
유아들이 익숙해지면 자유롭게 다양한 동작을 만들어 본다.
사후 안전 활동
깨끗이 목욕한 후의 느낌을 이야기 나누어 본다.
6) 시설안전
안전교육명
청소할 때 필요해요
안전교육 내용
도구를 바르게 사용하기
안
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교육행정학 이론과적용, 중앙적성출판사, 1996.
김수영 외, 놀이지도, 양서원, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육이란 무엇인가
2. 유아교육이란 무엇인가
3. 유아교사란 무엇인가
4. 보육은 무엇인가 교육은 무엇인가
5. 현대사회
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