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본 론
1. 우리나라 교육과정의 변화
2. 우리나라 음악의 역사
3. 우리나라 음악과 교육과정의 변화
제1차 교육과정～ 제7차 교육과정
4. 음악과 7차 교육과정
◎ 결 론
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그림을 차례대로 붙이면서 옷 입히는 순서를 알아본다.
-무엇부터 입어야 할까?
-속치마 위에 무엇을 입을까?
-치마 위에 무엇을 입을까?
4) 유아들이 개별 또는 그룹으로 옷 입히기 활동을 해 보도록 한다.
5) 과학 영역
주제
우리나라
소주제
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유아의 발달을 촉진하도록 유아들을 도와준다.
4. 교육에 대한 사회문화적 접근은 학급을 학습자들의 지역 공동체로 교사와 유아들에 의해 안으로부터 창출되고 주위의 사회적 환경에 의해 밖으로부터 지원을 받는-만들 것을 요청한다.
활동
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교육 수업 계획 지도안
생활주제: 우리나라
일일주제: 우리나라의 민속놀이
1. 교육계획안: 동시
2. 교육계획안: 게임
1.
생활 주제 : 우리나라
일일 주제 : 우리나라의 민속놀이
활동명 : 땡그랑 땡그랑 다앙그랑
활동 대상 : 만 5세
활
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교육,학지사
고정곤 외 공저(2008) - 부모교육의 이론과 실제, 양서원 유아교육학과 공통4) 다문화 부모를 대상으로 한 부모교육에 대한 논의
Ⅰ. 서론 ...........................................................
1. 한국의 다문화 사회의 형성배경
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유아기
1) 난화기(scribble:2-4세)
2) 선화기(Line:4세)
█ 학령전기
3) 서술적 상징기(Descriptive symbolism:5-6세)
4) 서술적 사실기(Discriptive realism:7-8세)
.
.
(2) 아동미술활동 지도요건
3. 아동의 발달 단계별 바람직한 미술지도
(1) 발달 단계별 미
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활동
하기
의사소통
(말하기)
·자신의 느낌, 생각, 경험 말하기
의사소통
(듣기)
·낱말과 문장을 듣고 이해하기
사회관계
(사회적 지식)
·우리나라에 관심 가지고 이해하기
♥ Part 수업 계획안 ♥ 우리나라 전통 떡의 종류에 대해서 이야기
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4. 우물고누
5. 왕고누
Ⅳ. 고누놀이의 교육적 효과
Ⅴ. 고누놀이와 전통놀이 사례
Ⅵ. 고누놀이와 민속놀이
1. 민속놀이의 특성과 효과
2. 민속놀이와 전통놀이
3. 민속놀이 발생의 특징
1) 자연성
2) 전승성
3) 사회성
4) 소박성
5) 향
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유아 상호작용 영역에 대한 미국, 호주, 핀란드 간 비 교. 한국유아교육학회. KCI등재
차기주, 박은혜(2019). 미국 유아교육과 보육 서비스의 역사 및 유형이 국내에 주는 시사점에 관한 연구. 한국열린유아교육학회. 열린유아교육연구 제24권 제3
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교육공학회 학술대회발표자료집, 2015(2), 251-273.
김영환,『교육방법 및 교육공학』, 서울: 학지사, 2015.
나일주(2012).한국 교육공학의 비판적 고찰. 2012년도 교육공학춘계학술대회 논문집.17-41.
박영태, 하수연(2014).유아교육과 ICT. 서울: 학지사.&n
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