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수학적 탐구 - 비교하기
목 표
똑같은 과일을 구분할 수 있다.
교수 학습 활동
준비물 및 유의점
활동방법
과일 트럭이 있는 판을 탐색한다.
- 트럭에 어떤 과일들이 있나요?
- 지금 이 트럭에는 아무 과일도 있지 않네?
- 친구들이 과일을 가
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유아가 좌절하지 않도록 도움을 준다.
2. 유아가 설명하는 가족 이야기를 주의 깊게 경청하여 그림 표현 활동으로만 그치기보다는 유아의 내면을 이해하고 건강한 인성으로의 성장이 되도록 지원한다.
확장활동
-가족들을 그림으로 그리고 소
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나 공처럼 생긴 과일 등을 이용해서 더 많은 음식을 만들어볼게요~
평가 및 유의사항
<유의점>
유아들이 과자를 만들면서 많은 힘을 가해 누르지 않도록 옆에서 도와준다.
유아들이 동그란 모양과 네모난 모양을 잘 구분하는지 지켜본다.
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유아들에게 보여주며
이야기 나눈다.
T : ㅇㅇ반, 우리가 함께 만들었던 아이스크림을 선생님이
냉장고에서 꺼내왔어요. 어떻게 되었는지 함께 보아요.
C : 네
T : (아이스크림을 모양틀에서 빼서 보여주며) 짜잔, 어떻게
되었나요?
C : 딱딱해 졌
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줄래~ 난 창문도 꾸며줄거야.
T: 와 새우들이 태어나면 정말 좋아하겠다. OO이는 어떤 집을 만들어
주었니?
C: 나는 멋진 성을 그려줬어요. 저는 공주새우로 키울거예요.
[전이활동]
(발표)
T : 우리 친구들 새우 알집을 모두 다 멋지게 꾸몄네요~
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활동지 하기
차시예고
개인별 활동지 풀기
다음시간 학습할 내용을 안내하기
-“수 6,7,8,9를 알아봅시다.\"
뽀로로의 개수에 맞는 숫자를 써 넣으시오.
( )
( )
( )
( )
( )
다음 공의 개수에 알맞은 숫자를 써 넣으시오.
( )
( )
( )
( )
( ) 교수학
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박수 쳐주자.
마
무
리
T: 사랑 반, 다른 친구에게도 게임 방법을 알려주고 같이 해보도록 해요.
사후 활동
· 조형 활동으로 물고기 모빌을 만들어 본다.
참고문헌 : 김정규 · 이광자 · 조정숙 공저, 제3판 교과교재연구 및 지도법, 정민사
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1. 제기의 유래에 대해 확실히 이해했는가?
2. 다양한 재료로 제기를 만들 수 있는가?
3. 제기차기를 응용할 수 있는가?
4. 제기를 여러 방식으로 전시할 수 있는가?
5. 신체의 각 부분을 이용해서 제기를 찰수 있는가?
참고작품
제기 만들기
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②이야기책 만들기
-아이들 각자 왜 자신의 동물(곤충)을 그곳에 숨겨주었는지 이야기를 꾸며본다.
-주인공이 된 동물(곤충)을 중심으로 부분사진을 찍어둔다.
-아이들이 해준 이야기와 찍어둔 부분사진을 모아서 책으로 만든다.
비 고
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봤는데 어땠니?
- 어려운 점은 없었니?
- 내일은 각자가 좋아하는 색이 들어간 옷을 한 번
입고 와서 서로 소개시켜 줘보자.
노래를 불러주면서 유아들이 나와 그래프에 폼폼이를 붙이게 한다. 나올 때마다 폼폼이를 손에 쥐여준다.
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