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는지 생각해 보고, 제기, 책받침, 얇은 책,부채, 탁구채 등을 이용하여 제기차기를 해 본다.
4. 신체의 여러 부위나 사물을 이용하여 제기차기를 하면서 튀어 오르고, 떨어지는 제기의 모습을 주의 깊게 관찰하고 관찰 한 것을 신체로 표현한다
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자유선택활동
(16:30 ~ 17:00)
오전에 마치지 못한 활동을 한다.
오전에 했던 놀이를 흥미에 따라 더 한다.
유아들이 스스로 오전활동을 이어서 하였다.
2차 귀가지도 및 귀가
(17:00 ~ 17:15)
자유선택활동을 하며 보호자가 오시는 대로 자유롭게
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:00)
오전에 마치지 못한 활동을 한다.
오전에 했던 놀이를 흥미에 따라 더 한다.
오전의 활동을 이어 자유롭게 놀이할 수 있도록 유도하였다.
2차 귀가지도 및 귀가
(17:00 ~ 17:15)
자유선택활동을 하며 보호자가 오시는 대로 자유롭게 귀가한
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제기하고, 활동계획안을 제시하여 예비 보육교사로서 영유아들이 보다 좋은 식습관을 가질 수 있도록 노력하는 모습을 보이고자 하였다.
참고문헌
이순형 외 공저, 『보육과정 4판』, (학지사, 2013). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 음식, 식습관과
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활동시간에 친구들과 함께해보기로 해요.
T: 그리고, 전통놀이 사진 중에 제기차기가 있었는데 기억나요?
다음시간에는 제기를 만들어 보기로 해요.
확장활동
- 제가차기의 유래와 사용법을 알고 제기를 만든다.
- 팀을 나누어 게임을 해본다.
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