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유아
T : 우리 친구들 안녕하세요.
오늘은 선생님과 함께 즐거운 요리실습 맛있는 샌드위치 만들기를 할꺼예요. 그럼 준비해온 머릿수건과 앞치마를 먼저 할까요?
( 아이들이 가지고 온 머릿수건과 앞치마를 할 수 있도록 교사가
도와준다)
T :
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활동을 마련하고 시행착오를 겪으며 효과적이고, 통합적인 미술활동으로 많은 교사와 전문가들이 활용할 수 있도록 개발에 힘을 아끼지 않아야 할 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
김경은, 민성혜(2016). 영유아프로그램개발과평가. 양서원
이현
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활동에서나 시설의 전반적인 활동에서 들은 칭찬과 주의 사항
<만1세 미만>
①애착형성이 중요
②영아가 편안한 분위기에서 생활할 수 있도록 도움
③항상 안전과 위생에 신경을 써야함
<만 1세>
1)교실 활동
-실습초반 : 애착형성, 관
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은 없었나요?”
학습평가
실습생
평가
유아들이 흥미를 갖고 음률 활동에 참여하도록 간식 시간에 먹고 난 음료수 빈병으로 마라카스 만들기를 구상해 보았다. 반응이 좋아서 실습교사로서 성공한 느낌을 받을 수 있었다. 그렇지만 도입 부분
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활동
9:20 ~ 9:40
인사나누기 및 일과계획
9:40 ~ 10:00
간식
10:00 ~ 11:20
실내자유선택 활동 및 소그룹활동
소집단 활동
(요리-단호박 고구마 샐러드 만들기)
(1)
10:40~ 11:00
(2)
11:00 ~ 11:20
11:20~11:30
정리 정돈 및 놀이평가
11:30 ~ 11:4
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가 함께 보고 들을수 있도록 한다.
동화 구연의 소리가 잘 들릴수 있도록 한다.
유아의 시선이 분산되지 않도록 한다.
변형, 확장활동
수,과학영역 - 색물 혼합해보기
쌓기영역 - 색깔 도미노 만들기
조형영역 - 그라타주 그리기(동화의 불
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만들기용)
- 제목 쓰기 카드
유의점
- 활동이 급하게 끝나지 않도록 시간을 고려하여 정리 단계로 자연스럽게 유도한다.
- 그림책 만들기는 유아의 창의적 표현을 존중하고, 교사가 지나치게 개입하지 않도록 한다.
- 유아들이 이야기의 주제와
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만들기가 제일 재미있었어요.
T : 아직 완성을 못했거나 이 활동은 못해 봤어요 하는 활동 있어요?
C :조형 활동 다 못 했어요~
T : 그렇구나~ 오늘 다 못 한 조형 활동은 내일 실내 자유 선택 활동 시간에 완성하도록 하세요.
C : 네~
T : 밖에 나가
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활동시 유의 점을 말해 본다.
⑤ 교사가 미리 준비한 구멍 뚫어있는, 반 잘라준 접시를 나눠준다.
⑥ 활동을 시작 한다.
반으로 자른 일회용 접시와 자르지 않은 접시, 끈, 꾸밀 재료
평가
① 어떤 꽃을 어떤 방법으로 꾸며 봤니?
② 활동시 어려
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했다. 제목 : 유아 음악 창작지도 (노랫말 창작 중심으로)
1. 1/3차시 수업 -우리 지구 노래 부르기
2. 2/3차시 수업-(본시안) 교수.학습안 '우리 지구' 노랫말 창작하기
3. 3/3차시 수업 -우리 지구 율동 만들기
4. 수업을 마치며 느낀 점
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