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지도(농악교육, 풍물놀이학습)의 여건조성
일반 자료
소 품
국 악 기
영상자료
1.악기 자료대
2.상모걸이대
3.벽거울 앞 ,뒤, 옆벽
4.개인용 소품 사물함
1. 부포 3점
2. 상모 12점
3. 의상 36벌
4. 미투리 36켤레
1.꽹과리 6점
2.장구 40대
3.풍물북 10대
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지도: 귀납적 특성을 통한 협동학습을 중심으로”, 단국대학교 교육대학원 석사학위논문.
홍은경·강정원(2001), “협력적 동작 표현 활동이 유아의 친사회적 기술에 미치는 효과”, 한국유아교육학회, 21(3), 5-26. 1. 노인 대상 치매예방 재활
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학습을 보조해 주어야 한다.
예) 필름스트립이나 유아용 컴퓨터를 기본 교재로 사용한 간단한 원리 학습/개념학습
6) 다매체(多媒體)학습
다양한 교수 매체를 복합적으로 활용하여 효율적인 학습이 이루어지도록 하는 교수의 형태이다.
예)
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교수학습매체와 교재교구를 활용함으로써 그 목표에 한 걸음 더 나아갈 수 있을 것이다. 교수학습매체의 창의적 활용을 통하여 거둘 수 있는 교육효과는 무한하다고 본다. 하지만 어떠한 수단만을 가지고는 올바른 교육이 이루어질 수는 없
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지도대상
그래픽 디자인과 (3-7)
지도장소
컴퓨터 그래픽 실기실
학습
목표
1. 패키지디자인의 구조응용이 가능하다.
학습매체
교 사
빔프로젝트, PPT자료, 유인물
학 생
필기도구, 스케치도구
풀, 가위
학습
단계
(시간)
학습내용
교수-학습 활
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구조도 2
5. 타 교과와의 연계 2
6. 단원의 차시별 지도 계획 3
7. 단원의 평가 4
8. 지도상의 유의점 4
Ⅱ. 본시 학습의 실제
1. 본시 관련 학생 실태 5
2. 본시 교수ㆍ학습 과정안 6
3. 본시 평가 9
4. 좌석배치도 9
Ⅲ. 부록 10
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지도의 교수단계
1) 순환학습모형
(1) 탐색 단계
(2) 개념도입 단계
(3) 개념적용 단계
2) 발견학습모형
(1) 1단계 자료 탐색 및 문제 파악
(2) 2단계 자료 제시 및 관찰 탐색
(3) 3단계 자료 추가 제시 및 관찰 탐색
(4) 4단계 규칙성 발견 및
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학생의 실태 분석
Ⅳ. 지도관
1. 지도관
2. 지도상의 유의점
Ⅴ. 단원의 지도 계획
1. 단원의 목표
2. 지도계획
Ⅵ. 본시 학습계획
Ⅶ. 본시 수업안
Ⅷ. 판서 계획
Ⅸ. 실습지시서
Ⅹ. 평가기준
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학습에 매우 중요합니다. 어린이집에서의 적절한 지도 방법은 지적장애아동이 보다 효과적으로 학습하고 사회적 상호작용을 향상시키는 데 기여할 수 있습니다. 시각적 지원과 개별 맞춤 학습 계획, 일상 대화와 음악 및 동화를 통한 언어 지
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수준에 적합한 듣기활동을 선정해야 한다.
- 다양한 듣기 경험을 가지도록 소집단 토론을 한다면 유아의 이야기 참여를 유도를 하게 되기에 듣기의 기능도 향상 될 수 있다.
- 동화, 음악 듣기, 극놀이, 필름보기 등의 활용
- 유아의 듣기활
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