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교육의 질을 일정하게 보장한다는 장점이 있으나 반대로 교육의 획일화, 정부의 강한 통제, 그리고 대상 아동이나 지역적 특성, 학교의 특수성 등을 배려하기 어렵다는 등의 단점이 지적되고 있다. 따라서 표준보육과정이 좀 더 영유아에게
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감소시켰다.
구두설명
및
문헌고찰
교육자료 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구기간 및 방법
Ⅱ. 본론
1. 신생아 소개
2. 출생력 및 생리적 특성
3. 신생아 신체사정
4. 의사처방
5. 신생아 간호과정
Ⅲ. 부록 : 교육계획안
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유아들의 자기교육 의지뿐 아니라 지적인 자극을 도모하는 데 있다.
2) 약점
①규정된 방법에 따른 규정된 교구세트의 사용은 보다 다양한 교재, 교구를 활용하여 폭넓은 학습활동의 기회를 제공하지 못한다육목적 차이 등으로 인해 실제가
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일이 필수적이다. 이러한 목적에 적합한 방법의 일환으로 보육 프로그램과 보육교사의 인관관이나 보육관을 평가함으로써 실질적인 질적 성장이 뒷 받침 되어야 하겠다.
참고문헌
1. 한국교육출판 편집부 (2009), 『보육시설 평가인증』, 한국
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. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아에게 적합한 동화책의 선정기준
2. 동물을 주제로 한 상상동화 1편을 선정
가. 내가 선정한 동화책 소개
나. 줄거리 요약
3. 유아에게 동화를 들려주고 실행할 수 있는 사후활동 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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앞을 바라보고 앉는다.
- 차창 밖으로 얼굴이나 손을 내밀지 않는다.
해결방안실천하기
유아들과 함께 정한 버스 이용 안전 약속에 따라 현장학습시 버스를 타 본다. 연간 안전교육 계획안
<교육 계획안>
교통 안전 교육 활동 계획안
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등으로 보육시설이 제공해야할 보호의 내용과 범위는 확대되었다. 더 나아가 발달적 욕구에 대한 교육서비스의 필요성이 강조되면서 보육시설의 보호와 교육기능은 분리될 수 없는 것으로 인식되기에 이르렀다.
그러므로, 유아기는 인생의
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활동 구성망 작성(방송대 교재 291~317쪽 참조)
② 구성망 중 1가지 반응활동계획안을 구체적으로 작성(*유의점: 그림책을 읽은 후 유아의 반응을 유도하는 핵심적인 교사의 발문을 3가지 이상 기술해야 함. 이때 발문은 반드시 작품의 주제와
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등학교, 그리고 입시준비에 대한 학교행정가의 요구와 학부모의 요구 역시 다양한 교육적 아이디어를 적용하는 데 장애로서 지적될 수 있다.
이러한 상황에서 우리가 할 수 있는 일이란 우리가 실제적으로 우리 교실현장에서 실천해볼 수 있
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/ 확장 활동 참고
탐구 능력 증진을 위한 유아 과학 교육, 황의영 외2명, 정민사 ,2001년 2월25일,
P121~135 참고 [도입]
[전개]
[마무리]
지도상의 유의점
[평가]
[자기평가]
▷[확장 활동]
참고문헌
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