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발달 활동
(4) 경험을 통합하는 놀이 활동
(5) 유아의 일시적 충동을 조절할 수 있도록 도와주는 활동
(6) 발달단계에 나타나는 본능적 갈등을 대처할 수 있도록 도와주는 활동
(7) 독특하고 능력있는 사람으로서 자아상의 발달을 도와주기
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미술론, 미진사, 1995
문형준, 아동미술실기교실, 미진사, 1997
변경원, 아동미술의 공예학습에 관한 연구, 숙명여자대학교 석사학위논문, 1997
차동채·김춘일, 아동미술의 지도와 이해, 미진사, 1998
황의명,박찬옥, 유아를 위한 감성교육프로
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로웬펠드 (V. Lowenfeld) 의 연구
3. 켈로그의 미술표현 발달단계
(3) 표현재료
1. 명함 용지 재질
2. 그 밖의 재료
4. 수업목표
5. 수업개요
6. 수업취지
7. 수업내용
8. 평가 1. 단원명
2. 단원개관
3. 수업개관
(1) 수업연구
1. VCAE의 개념
2. VCA
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유아교사가 되어야 할 입장에서 좋은 선생님의 자세와 역할에 대해서도 일깨워준 소중한 계기가 되었다. ★ 초등1학년 365일이 나에게는...
제 1부 입학 준비부터 겨울방학까지 정말 궁금한 초등1학년
제 2부 우리아이 1학년 365일 궁금
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일반적인 전개 방법
6. 역할지도
7. 학년별 지도방법
8. 토론에서 지켜야 할 점
제7장 예술 활동을 통한 어린이 독서교육
제1절 예술 활동을 통한 문학 감상의 원리
1. 드라마를 통한 독서교육
제2절 창조적 미술활동을 통한 독서교육
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유아의 강점과 요구를 파악하여 면담에 사용할 기초자료로 갖게 됨
(4) 뱅크스트리트 프로그램에서 교사의 역할
교사는 영유아의 개인적 관심사와 경험을 객관적이고 질서 있는 영역의 세계와 연결 시켜 주는 역할
을 함
교사는 발달에 대한
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미술 영역 : 물감, 점토, 콜라주 재료, 그림자료, 손인형
* 유아의 연령, 흥미, 발달 수준에 적합하게 구성
6) 교사의 역할
* 유아의 자발적이고 능동적인 참여를 권장
* 유아의 사고과정을 이해하고 존중
* 유아의 발달단계에 적합한 개별화된 교
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미술교육 역사의 흐름)★
4. 7차 교육과정에서 그대로 적용하여 받아들인 이론(교육과정)은??★★★
5. 아동화의 “발달단계”를 쓰시오.
6. 아동의 미술표현에 대한 “정신적 배경”을 이야기한 심리학자는??
7. “로웬펠드” 미술표
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미술치료
2. 중간대상과 미술 치료
3. 반응성 애착장애 아동의 대상관계 미술치료
Ⅶ. 유아미술치료의 평가모형
1. 크레이머의 평가법
1) 재료
2) 과정
3) 관찰영역
2. David R. Henley의 평가법
1) 정신운동발달 영역
2) 인지발달 영역
3) 지
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미술과
원시미술의 공통점을 연구하였고, 레빈스타인(S. Levinstiner)가 십만여 장의 아동화를 분석하여 아
동의 발달 단계를 연구하였고 1947년에는 알슐러(Alschuler), 헤트윅(Hattwick)이 유아를 대상으로
〈회화와 퍼스넬러티〉의 논문에서 색채
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